Благополучие студентов в сфере здравоохранения

Несколько недель назад шокирующая история пролила свет на реальность, малоизвестную за пределами тех, кто работает в сфере здравоохранения. Студентка университета, проходящая практику по оккупационной терапии, попала в неблагоприятные условия, которые поставили под угрозу ее физическое и эмоциональное благополучие. Эта драматическая ситуация напоминает нам об уязвимости, которой подвергаются наши студенты во время учебной практики, где стресс и давление могут стать непосильным бременем. Как медицинские учреждения, мы должны постоянно менять и повышать стандарты, обеспечивая безопасную и благоприятную среду для всех студентов на их пути к профессиональной подготовке. В случае с Телетоном нам удалось добиться этого с помощью модели обучения, которая выходит за рамки простого технического обучения. Помимо конкретных результатов обучения, этот подход сосредоточен на обеспечении процесса преподавания в атмосфере качества и тепла, где каждый студент чувствует свою значимость и поддержку. Основанная на уважении и гуманизации обучения, модель способствует развитию эмпатических отношений между преподавателями и студентами, культивируя не только знания, но и ценности солидарности и взаимопонимания. В области преподавания стремление к всестороннему развитию своих студентов и постоянное совершенствование преподавательского состава делают оценку необходимой постоянной и основополагающей практикой, гарантирующей превосходство образования. Именно поэтому с 2020 года мы начали использовать опросник ACLEEM - бесценный инструмент, который не только оценивает восприятие студентами образовательной среды, но и дает подробное представление о таких ключевых аспектах, как качество и способность преподавания, готовность помочь со стороны медицинского персонала, обратная связь, ощущение, что тебя слушают, и, наконец, роль профессионального образца для подражания. Процесс преподавания и обучения по своей сути является двунаправленным, позволяя как преподавателям, так и студентам подпитывать друг друга знаниями, чувствами, опытом и видением. Признание важности этого динамичного обмена является основой для обогащения образовательной практики и ее адаптации к меняющимся потребностям и реалиям новых поколений. Поощряя открытый и уважительный диалог, создается совместная учебная среда, способствующая личностному и профессиональному росту как педагогов, так и учащихся, что способствует целостному развитию образовательного сообщества. В настоящее время учреждениям здравоохранения необходимо задуматься и действовать в соответствии со своей миссией и содействовать ответственному процессу преподавания и обучения.