«Это не прихоть": депутат Ромеро призывает отложить перевод образования в SLEP в Ренго

Она заявила, что нельзя подвергать риску стабильную и качественную систему образования. «Передача SLEP в Ренго может повторить кризис в Атакаме», - предупредила она. Депутат от региона О'Хиггинс Наталия Ромеро обратилась в Министерство образования с просьбой отложить передачу учебных заведений Ренго в ведение Местной службы народного образования (SLEP) долины Качапоаль, утверждая, что коммуна отвечает требованиям сохранения муниципального управления образованием и что изменения могут повлиять на качество услуг. Эта просьба - не прихоть, а необходимость, основанная на конкретных фактах. В Ренго 81% учебных заведений имеют высокие или средние показатели, что значительно превышает установленный законом уровень в 60%. Кроме того, коммуна продемонстрировала эффективное, ответственное и заинтересованное управление образованием своих детей и молодежи, поэтому передача SLEP может породить неопределенность и нанести ненужный ущерб», - заявил депутат. Законодатель также предупредил о проблемах, с которыми сталкиваются другие коммуны после внедрения SLEP, напомнив о примере региона Атакама, где переход был отмечен параличами, нарушениями и административными недостатками. «Правительство не может игнорировать опыт других территорий. Случай с Атакамой - наглядный пример того, что может произойти, когда система не готова взять на себя управление школами. Неужели мы хотим, чтобы ученики Ренго пострадали от тех же последствий? Образование не может быть импровизацией», - подчеркнул парламентарий. В запросе, направленном в министерство, также отмечается, что в коммуне наблюдается устойчивый рост числа учащихся - с 8 988 человек в 2019 году до 9 581 в 2024 году, и что она выполнила все свои обязательства по социальному обеспечению и административные обязательства. «У нас стабильная, растущая и хорошо управляемая система образования, с высококвалифицированными преподавателями и низким уровнем текучести кадров. Резко менять ее, не имея никаких гарантий улучшения, безответственно. Мы не можем допустить, чтобы достигнутый прогресс был утрачен из-за централистских решений, не учитывающих местные реалии», - настаивает она, призывая Министерство образования ответственно подойти к оценке этого запроса и прислушаться к мнению образовательных сообществ. «Передача должна осуществляться при наличии адекватных условий для обеспечения качественного обслуживания. Если у нас все хорошо в Ренго, зачем что-то менять? Пришло время поставить образование детей выше всех остальных критериев», - заключил он.