Гендерное насилие, образование и технокультура

Недавнее дело учеников школы Святого Георгия, участвовавших в создании и последующем распространении изображений, измененных с помощью искусственного интеллекта таким образом, чтобы их одноклассницы выглядели обнаженными (явление, известное как deepfake), вызвало ряд дискуссий. С одной стороны, подчеркивается необходимость правовой криминализации действий, связанных с созданием ложных изображений и информации с помощью технических средств, а также важность понимания произошедшего как проявления гендерного насилия. С другой стороны, ставится под сомнение роль школ в предотвращении злонамеренного использования технологий и в формировании цифровой грамотности. Мы считаем, что любое обсуждение того, как бороться с последствиями быстрого технического развития, должно начинаться с предпосылки, что технология - это социотехнический продукт и, следовательно, культурная практика. Это означает, что технологии не являются автономными и независимыми от контекста их производства и использования, в то время как культура также проницаема для возможностей, предоставляемых технологиями. Таким образом, общество и технология взаимно формируют друг друга и не являются отдельными. Исходя из этой предпосылки, анализ того, что произошло со студентками школы Святого Георгия, должен учитывать не только открытую сексуальную агрессию и женоненавистничество, но и технические элементы, которые их породили. Изображениями, о которых идет речь, поделились в группе Telegram, где было более 100 участников. Средство, с помощью которого происходит событие, не имеет значения. Telegram характеризуется чувством анонимности (для регистрации требуется только номер мобильного телефона, затем можно использовать никнеймы) и способствует формированию закрытых сообществ, в которые обычно можно попасть только по приглашению. Эти качества платформы могут способствовать нормализации гендерных практик, в частности, подтверждению маскулинности через насилие над феминизированными телами. Это не значит, что приложение виновато в возникновении культуры сексуальной агрессии. Скорее, речь идет о том, что технологический контекст в данном случае способствовал распространению существующих проблем. В научной литературе появился термин «токсичные технокультуры», обозначающий то, как разработка программного обеспечения - например, генераторов deepfake - приводит к процессам воспроизводства бинарных гендерных норм, которые остаются незамеченными в сообществах разработчиков. В частности, поскольку это искусственно сгенерированный контент, проще дегуманизировать участника deepfake и релятивизировать вред, который могут причинить эти технологии. Таким образом, токсичные технокультуры зависят от совокупности конкретной культурной конфигурации и платформы. Таким образом, чтобы продумать образовательные стратегии, способные справиться с такими сложными явлениями, как пересечение угнетающих технологий и культур, недостаточно запретить технологические артефакты или типизировать образцовые наказания. Необходимо проанализировать, как сеть взаимосвязей приводит к пагубным сексистским последствиям и какие другие возможные взаимосвязи могут существовать. В этом смысле комплексное сексуальное образование (CSE) может способствовать здоровому укреплению сексуально-аффективных отношений и предотвращению насилия на гендерной почве. Кроме того, поскольку технология может быть - но не обязательно является - усилителем сексизма и гендерного насилия, а также других форм несправедливости (расистской, классовой, аблеистской, эйджистской), необходимо также разработать образовательные предложения по цифровой заботе. Однако эти предложения должны учитывать, что технологическая грамотность не является нейтральным навыком, поскольку она подразумевает определение социальных практик в цифровом контексте с целью создания пространства, основанного на большем благополучии и меньшем вреде. Учитывая эти соображения, возможно, удастся разрушить структуры угнетения, которые пронизывают материальный и цифровой мир. Подпишитесь на рассылку EL PAÍS Chile и получайте всю самую важную информацию о текущих событиях в стране.