«Дать время коллективу на то, чтобы он мог существовать»: университет и общее благо

Университет Альберто Уртадо открыл 2026 учебный год лекцией исследовательницы Катии Араухо, которая задала фундаментальные вопросы, помогающие осмыслить современную реальность: что поддерживает совместную жизнь, когда социальные связи воспринимаются как напряжённые и изношенные? Как восстановить доверие к демократии, когда ценность коллектива становится неочевидной? Эти вопросы имеют большое значение и для деятельности университета. В своем выступлении Катия Араухо рассказала о преобразованиях, которые с последних десятилетий XX века и по настоящее время углубляют процессы индивидуализации, несущие в себе элементы эмансипации и демократизации. Однако, поскольку эти изменения происходили в контексте неолиберальной экономической модели, наблюдалась тенденция к укреплению индивидуалистических представлений о личности, которые ослабляли общие связи и горизонты. Для поддержания коллектива были необходимы инициативы и дискурсы, предлагающие способы мыслить, строить и представлять себе совместную жизнь, отличные от модели индивидуума, которому для достижения успеха нужны только он сам и его собственные усилия. Это объясняет, по крайней мере частично, трудности, с которыми сталкиваются различные группы и сообщества в попытках обеспечить более прочную и постоянную поддержку. Это касается церквей, политических партий, фондов, профсоюзов и различных видов объединений. Потеря доверия к институтам и нежелание многих людей тратить своё время и силы на дела, не приносящие очевидной личной выгоды, оставляют мало возможностей для переживания коллективного опыта. Для восстановления социальных связей и укрепления демократии, согласно предложению Катии Араухо, необходимо дать «время для существования коллективного», не как абстрактное предписание, а как приглашение подумать о том, как наши социальные и культурные практики день за днем создают конкретные формы сплоченности, сосуществования и общности. Университет призван способствовать формированию чувства общности и ценности общественного не только на уровне своих провозглашенных принципов и дискурсов, но и в той мере, в какой он дает и ценит совместную жизнь. Обучение, чтение, вызовы, а также совместный досуг могут стать источником ценного опыта в этом смысле. Для этого необходимо сопротивляться и противостоять дискурсам, которые рассматривают отношения между студентами и образовательными учреждениями в терминах клиентелизма и сводят смысл университета к производству дипломов. Вопрос о возможности коллективного и вкладе в общественное благо занимает центральное место в сфере исследований, проводимых внутри университетов. Каким бы индивидуальным ни казался исследовательский проект, его существование возможно и имеет смысл лишь в рамках более широкого сообщества, которое в ходе различных процессов обмена мнениями и обсуждений устанавливает критерии проверки достоверности получаемых знаний. Но если, кроме того, перейти от логики изолированного производства к разработке подлинно междисциплинарных и партнерских программ, то потенциал для коллективного опыта становится ещё больше. Университет также призван играть очень важную роль в формировании исследовательских сообществ, объединяющих студентов и ученых, которые стремятся генерировать новые знания в соответствии с высокими этическими стандартами и умеют доносить свои открытия до остального общества. Различные функции, которые выполняет университет — подготовка специалистов, научные исследования, инновации, художественное творчество и взаимодействие с окружающей средой — должны всегда осуществляться с обеспечением пространств для коллективного опыта. Как утверждала Катия Араухо в своем выступлении, это имеет решающее значение для восстановления доверия, укрепления социальных связей и возрождения демократии.