Добродетель чтения
Колумбия 2024-09-03 01:09:20 Телеграм-канал "Новости Колумбии"
В чем проблема, что мы не читаем? Действительно ли это приоритетный вопрос для развития наших способностей? Все указывает на то, что за большим кризисом обучения, о котором предупреждает ЮНИСЕФ и который усугубился после пандемии ковида-19, стоят цифры, которые должны, по крайней мере, предложить задуматься о ценности чтения и последствиях его игнорирования для развития знаний, инноваций и жизни общества. Согласно исследованиям Всемирного банка и ЮНИСЕФ, уровень обучения навыкам чтения и письма в мире опасно низок: только треть 10-летних детей может прочитать и понять простую историю. В Колумбии ситуация еще более тревожная: по оценкам, этот показатель составляет 60 процентов. Например, тесты PISA показывают, что только половина колумбийских школьников способна находить прямую информацию и делать простые умозаключения, что является самым основным показателем понимания прочитанного. Дефицит грамотности имеет серьезные последствия. Поступая в высшие учебные заведения, многие студенты сталкиваются с трудностями в понимании академического чтения, что затрудняет их обучение по различным дисциплинам и повышает уровень второгодничества и отсева, поскольку они едва достигают уровня умозаключений, а в очень редких случаях доходят до критического чтения. Это ограничивает их текущие возможности и ставит под угрозу их профессиональное будущее. Доказано, что отсутствие навыков чтения и письма негативно сказывается на интегральном развитии личности и, следовательно, общества в целом. От латинского legere - собирать или собирать - чтение означает отбор слов визуально, на слух или на ощупь, чтобы извлечь смысл и собрать урожай. Умение читать и писать, а также понимание прочитанного - это ключевой инструмент, необходимый каждому ребенку для продвижения по пути образования. Чтение - это не просто средство получения информации, это фундамент, на котором строятся такие важные навыки, как умение делать выводы, размышлять, задавать вопросы, воображать и создавать. 18-й Медельинский фестиваль книги и культуры, который пройдет в сентябре, возвращает силу чтения на первый план. Этот праздник заставляет нас задуматься о необходимости коллективных действий, чтобы привить привычку к чтению с детства и преодолеть кризис функциональной неграмотности, который усугубляется в условиях, когда у детей нет доступа к книгам или среды, способствующей чтению. Это фундаментальная добродетель, которая заслуживает нашего внимания и размышлений. Аристотель учит нас, что добродетели воспитываются через привычку, которая развивает волю, мудрые и справедливые действия. Понимать чтение как добродетель - значит поднять его статус в обществе на более высокий уровень; это значит наделить книги силой, способной изменить наше восприятие мира. Чтение - это акт мужества и путешествие в неизвестность, к смыслам; это путь к исследованию не только внешнего мира, но и нашего внутреннего мира. Когда мы сталкиваемся с текстом, возникают вопросы, которые обогащают наш опыт чтения, способствуют развитию критического и аналитического мышления и учат нас оценивать информацию в условиях, когда дезинформация - обычное дело: какова главная мысль? Какие эмоции или переживания передает автор? Как это содержание соотносится с моей жизнью и окружением? И, конечно же, не обошлось без воображения. Чтение позволяет нам мечтать и исследовать возможности, с которыми мы еще не сталкивались. Какие миры воображения предлагают нам книги? Истории открытий отражают человеческий опыт, который объединяет нас в нашей общей хрупкости и красоте и вдохновляет нас на создание нашего собственного будущего. Наконец, чтение с намерением понять - это акт любви к знаниям и к повествованию, которое и есть жизнь. Мы читаем, чтобы развивать воображение, размышлять о жизни, делиться мирами, которые создали другие, узнавать и обсуждать идеи, которые нам предлагают другие. Как же мы можем стать послами чтения в наших сообществах? Создавая атмосферу, в которой чтение ценится, мы способствуем формированию более информированного, критически мыслящего и сопереживающего общества. Читая, мы погружаемся в опыт других людей, исследуем эмоции и реалии, которые в противном случае остались бы недоступными для нас. Речь идет о том, чтобы воспользоваться возможностью побыть другими людьми, чтобы понять их, достичь более открытого и восприимчивого мышления. Чтение улучшает наше понимание реальности. Когда мы открываем книгу, давайте делать это с намерением подвергнуть сомнению то, как мы видим мир. Готовы ли мы принять эту добродетель, позволить чтению преобразить нас и побудить к этому других?