Ракель Бернал, ректор университета «Лос-Андес», которая стремится с помощью образования покончить с «лотереей происхождения»

Чтобы на пост ректора Университета Лос-Андес наконец-то пришла женщина, на этой должности сменилось двадцать три мужчины. Экономист Ракель Бернал (Богота, 53 года) занимает этот пост в центре Боготы уже более четырёх лет, после того как работала проректором по академическим вопросам и на протяжении двух десятилетий преподавала на экономическом факультете. В марте Высший совет университета продлил её полномочия ещё на два года. Под её руководством университет, один из самых авторитетных в стране, достиг рекордных показателей по набору студентов и пережил стремительную трансформацию, связанную с окончательным проникновением искусственного интеллекта в сферу образования. Цифры подтверждают успех её руководства: ей удалось увеличить число студентов бакалавриата на 7 % по сравнению с 2019 годом, несмотря на то что учебные заведения уже ощущают на себе последствия демографических изменений. По состоянию на второй семестр 2026 года в университете обучаются 15 403 студента. В аспирантуре рост составил 43 %, число студентов достигло 6 122 человек. Однако, по мнению Бернала, ключ к успеху заключался не столько в этом, сколько в непрерывном образовании или обучении на протяжении всей жизни: это основательные краткосрочные курсы продолжительностью шесть или восемь месяцев, предназначенные для людей, находящихся на более позднем этапе своей профессиональной деятельности, по окончании которых выдаются сертификаты, подтверждающие конкретные компетенции. В этой сфере рост был экспоненциальным: с 9 300 зарегистрированных в 2019 году до более чем 64 000 в 2025 году, что составляет увеличение на 587 %. На двери его кабинета висит афиша документального фильма «Игра жизни», зародившегося в стенах этого университета, в котором на протяжении 14 лет велось наблюдение за несколькими семьями, чтобы показать, как отправная точка человека — условия и место его рождения — в значительной степени определяют его будущий жизненный путь. Его появление там не случайно. Полнометражный фильм основан на результатах «Колумбийского лонгитюдного исследования», проводимого факультетом экономики, и Бернал входила в состав технического комитета этого исследования с самого его начала в 2008 году. Затем, в качестве директора Центра исследований экономического развития того же факультета, она курировала продолжение исследования. А позже вошла в группу исполнительных продюсеров, которые воплотили этот фильм в жизнь. Именно неравенство и социальная мобильность были главной заботой и предметом исследования Бернал на протяжении её тридцатилетней карьеры экономиста. В Колумбии семье требуется до 11 поколений, чтобы выбраться из бедности: «Это лотерея колыбели: всё будущее человека зависит от того, где он родился, и эта страна разделена на крайне заброшенную периферию и более влиятельный центр», — утверждает она. Одержимая этой проблемой, она посвятила себя изучению путей сокращения этих разрывов, будучи убеждённой в том, что образование является главной движущей силой социальной мобильности. Во многом эта академическая одержимость проистекает из её собственного происхождения. Его мать была сельской учительницей в Уиле и вела уроки в убогих классных комнатах, где училось всего несколько учеников разного возраста и из разных классов. Со стороны отца он родом из сельской местности департамента Бояка. «Мать моего отца овдовела и решила, что во что бы то ни стало отправит моего отца учиться в Боготу, потому что он должен был поступить в университет; а моя тетя, его сестра, поскольку была женщиной, «не заслуживала такой возможности», — рассказывает он. Его отец приехал в столицу, жил в съёмных квартирах и у знакомых, которые принимали его в свои дома, и сумел получить диплом архитектора в Национальном университете. Решение той сельской женщины, которая отправила своего сына учиться, как только могла, говорит Бернал, изменило судьбу как её самой, так и тех, кто пришёл после неё. «Судьбы всей нашей семьи изменились, в отличие от семьи моей тёти», — утверждает он. Сегодня изучение этой темы вызывает у неё настоящий энтузиазм. Десятилетия исследований привели её к идее, которую она решительно отстаивает: забота о раннем детстве является необходимым условием для обеспечения социальной мобильности. «Я бы поставила в этой стране все деньги на политику в области раннего детства, а не на высшее образование. И я говорю это, будучи ректором Университета Лос-Андес, потому что то, что происходит в раннем детстве, настолько важно, что это предотвратило бы появление разрывов; это и есть настоящий двигатель социальной мобильности», — отстаивает она. Это, конечно, не означает, что она не требует выделения средств для университета. «Я считаю, что нам нужен фонд финансирования высшего образования, независимо от того, частное оно или государственное», — говорит он. Он представляет себе фонд, в который поступают средства из разных источников, но, разумеется, с государственным финансированием. Именно эту позицию она отстаивала и донесла до сведения тогдашнего правительства в 2023 году в качестве главы G10 — альянса 10 ведущих университетов страны —, когда обсуждалась реформа Закона № 30 «О высшем образовании». Под её руководством университет запустил две программы бакалавриата, призванные ответить на современные вызовы. Одна из них — «Наука о данных» — объединяет факультеты инженерии, экономики, управления, естественных и социальных наук. Вторая — «Глобальные изменения окружающей среды» — возникла в результате сотрудничества двух последних факультетов. Как признает ректор, продвигать такую интеграцию было нелегко в академической среде, привыкшей к тому, что её подразделения работают изолированно друг от друга. «Я считаю, что традиционная схема функционирования по факультетам утратила актуальность. Крупные вызовы нашего времени требуют подлинно междисциплинарного подхода: климатический кризис, институциональная уязвимость демократий или растущая геополитическая напряжённость», — утверждает она. Её главная забота в данный момент неудивительна: искусственный интеллект в образовании. «Это то, чем я занимаюсь за завтраком, обедом и ужином», — шутит она, хотя и не совсем в шутку. И помимо обучения работе с платформами и приложениями или передачи знаний, он стремится воспитать у студентов способность самостоятельно принимать решения, необходимую для того, чтобы справиться с будущими вызовами. В своей речи на недавней церемонии вручения дипломов она предупредила студентов, что их сила заключается не в тех технологических возможностях, которые сейчас у них есть, а «в самом главном, в самом человеческом: критическом мышлении, этике, творчестве, гибкости, умении учиться и любознательности». По её словам, это существенно отличает её от двадцати трёх предшественников. «Я, как женщина и мать, прежде всего забочусь о других, и это уже подразумевает иной стиль руководства». Она рассказывает, что некоторые преподаватели писали ей: «Спасибо, что заботитесь о нас», и добавляет: «Не уверена, что моим предшественникам говорили бы подобные вещи». Перед началом этого интервью из её кабинета вышел студент, которому она оказывает поддержку и дает советы, ведь даже будучи ректором, она по-прежнему остаётся студенческим консультантом. В принципе, ей осталось занимать эту должность ещё почти два года. Но она готова к большему.