Ибероамерика: аргонавты знаний

В греческой мифологии Ясон собрал лучших героев, чтобы на борту «Арго» отправиться в экспедицию в Колхиду на Кавказе с целью добыть Золотое руно и вернуть себе по праву принадлежащий ему трон. Ни один из пятидесяти аргонавтов, среди которых были Геракл, Орфей, Тифис и Эвфем, не смог бы в одиночку осуществить столь сложное и полное неопределённостей предприятие. Именно объединение знаний, опыта, мужества и сотрудничества позволило преодолеть испытания, встретившиеся в пути. Этот урок по-прежнему удивительно актуален: великие вызовы каждой эпохи можно преодолеть только совместными усилиями. В мире, отмеченном геополитическими напряжениями, вооружёнными конфликтами, стремительными технологическими преобразованиями и беспрецедентными экологическими вызовами, Ибероамерика стоит перед аналогичным выбором. Она может действовать разрозненно или организовать одну большую совместную экспедицию, опирающуюся на высшее образование, науку, инновации и обмен знаниями. Только второй путь позволит превратить вызовы в возможности для прогресса. Наша великая возможность заключается в уникальной силе: мы разделяем исключительное языковое, культурное и академическое сообщество, которое может превратиться в настоящую силу знаний. Более восьмисот миллионов человек общаются на испанском и португальском языках, к чему добавляется обширная сеть университетов, научно-исследовательских центров и учреждений, занимающихся образованием и накоплением знаний. Однако значительная часть этого потенциала остается разрозненной. В то время как другие регионы укрепляют свои экосистемы научно-технического сотрудничества, в Ибероамерике сохраняются барьеры, затрудняющие мобильность студентов и исследователей, а также обмен знаниями. С целью изменения этой ситуации Саммит ректоров и ректорок ибероамериканских университетов, состоявшийся на прошлой неделе в Мадридском университете Комплутенсе, предложил рассматривать высшее образование, научные исследования и инновации в качестве стратегических движущих сил регионального развития и представил общее видение, которое будет вынесено на рассмотрение XXX Ибероамериканского саммита глав государств и правительств. Создание ибероамериканского сообщества знаний позволило бы объединить потенциал, совместно использовать научную инфраструктуру и координировать исследовательские программы для решения проблем, выходящих за пределы национальных границ. Изменение климата, энергетический переход, цифровая трансформация, продовольственная безопасность, общественное здравоохранение и защита биоразнообразия — это проблемы, масштаб которых требует совместных решений. Университеты являются основной опорой этой концепции. Сильный, автономный и должным образом финансируемый государственный университет укрепляет не только страну, которая его поддерживает, но и весь регион в целом. Каждый подготовленный исследователь, каждая укреплённая лаборатория и каждый научный прорыв могут стать общим достоянием при наличии эффективных механизмов сотрудничества. Поэтому защита государственного университета означает гораздо больше, чем просто сохранение национального учреждения. Это подразумевает укрепление стратегической инфраструктуры для развития Ибероамерики. Высшее образование по-прежнему остаётся одним из наиболее эффективных инструментов содействия социальной мобильности, сокращения неравенства, укрепления демократического гражданского общества и расширения наших научных и технологических возможностей. Именно этой логике должны следовать научные исследования и инновации. В условиях бюджетных ограничений сотрудничество приносит больше пользы, чем изолированная конкуренция. Исследовательские сети, совместные конкурсы, общие лаборатории и многонациональные проекты позволят оптимизировать ресурсы, нарастить потенциал и ускорить накопление знаний, актуальных для региона. Кроме того, цифровая революция открывает исключительные возможности. Немногие регионы мира обладают столь обширным языковым сообществом, объединенным вокруг двух глобальных языков, как испанский и португальский. Использование этого преимущества позволило бы разрабатывать образовательные ресурсы, научные репозитории, цифровые платформы и системы искусственного интеллекта, адаптированные к нашим социальным, культурным и производственным реалиям. Речь идет не только о внедрении технологий, разработанных в других контекстах, но и об активном участии в их проектировании, разработке и определении направлений развития. Содействие развитию науки, образования и инноваций на наших языках будет способствовать укреплению технологической автономии региона и расширению его присутствия в глобальных пространствах, где создаются и распространяются знания. В этих усилиях открытая наука является руководящим принципом. Знания, финансируемые за счет государственных средств, должны свободно распространяться и приносить пользу всему обществу. Ибероамериканская сеть открытых знаний укрепила бы сотрудничество между учреждениями, расширила бы доступ к научным результатам и способствовала бы сокращению неравенства в исследовательском потенциале. Академическое сотрудничество, кроме того, имеет глубокое культурное и демократическое измерение. Университеты могут содействовать соблюдению прав человека, мирному сосуществованию, инклюзивности, экологической устойчивости и межкультурному диалогу. В эпоху поляризации и неопределённости они являются ключевыми площадками для укрепления доверия и взаимопонимания между народами региона. Тем не менее, чтобы воплотить эту концепцию в жизнь, необходимо преодолеть ряд препятствий, которые по-прежнему сдерживают академическую и научную интеграцию в Ибероамерике. Среди выводов Форума было отмечено: Ибероамерика обладает всеми условиями для того, чтобы стать одним из крупнейших глобальных сообществ знаний. Задача теперь заключается не в том, чтобы определить, что нас объединяет, а в том, чтобы создать институты, инструменты и сформировать политическую волю, необходимые для преобразования этой исторической близости в общую повестку дня в области образования, научных исследований и инноваций. Неслучайно саммит начался с призыва к укреплению человеческого измерения образования и завершился размышлениями философа Даниэля Иннерарити о важности рефлексии в современном университете. Знание обретает полный смысл только тогда, когда оно направлено на лучшее понимание реальности, коллективное обсуждение и содействие благополучию наших обществ. Успех будет зависеть от нашей способности двигаться вперед вместе. Только так регион сможет укрепить своё развитие, расширить научную и технологическую автономию и предложить будущим поколениям более справедливое, устойчивое и процветающее будущее.