Новый старт: мои новогодние пожелания для образования в Колумбии

Мы завершаем сложный год для сектора образования во всем мире, как это постоянно происходило в последние годы. По данным Unicef, один миллиард детей, почти половина детского населения мира, подвергается «чрезвычайно высокому риску» пострадать от последствий изменения климата. Это реальность, которая формирует решения в области государственной образовательной политики во всех системах образования и которая в условиях Колумбии представляет собой особые проблемы, если учесть влияние вооруженного конфликта на это население, уровень неудовлетворенных базовых потребностей и неконституционное положение дел. Я пишу эту колонку в последние часы 2024 года, размышляя о том, как закрывается сектор образования в мире, чтобы поблагодарить всех людей, которые сопровождали меня в этом году, который подходит к концу, и предложить некоторые перспективные размышления на 2025 год. Таковы мои новогодние пожелания для образования в Колумбии. Я надеюсь, что правительство продолжит уделять приоритетное внимание сектору образования и что в координации с международным сотрудничеством и благотворительностью будут консолидированы необходимые ресурсы для улучшения доступа к образованию на основе равенства, обеспечения качества и создания достойной инфраструктуры. В этой связи крайне важно более стратегически грамотно распределить существующие источники в различных секторах, чтобы это стало целью государства в целом. Если все секторы сосредоточатся на целях образования в своем управлении, страна будет двигаться вперед с большей скоростью и силой. Я надеюсь, что все дети, подростки и молодые люди в Колумбии будут иметь равный доступ к образованию. До сих пор 40% учащихся в Колумбии не достигают минимальных стандартов по чтению и математике, а разрыв в уровне образования между учащимися из разных социально-экономических слоев и сельских и городских районов продолжает углубляться. Продолжение укрепления трехклассных дошкольных учреждений и программ немедленного перехода к высшему образованию имеет жизненно важное значение для ликвидации этих разрывов. Я хочу, чтобы учителя в учебных заведениях продолжали получать необходимые ресурсы для продвижения в процессе обучения. Если в системе образования будут работать учителя с соответствующей подготовкой для XXI века, мы сможем ускорить процесс обучения и достичь международных стандартов. Это позволит нам увеличить количество выпускников, а также поможет им ориентироваться на рынке труда в соответствии с их жизненными проектами. Что касается высшего образования, то Указ 0529 от 2024 года открывает возможности для дальнейшего укрепления системы обеспечения качества высших учебных заведений и разработки учебных программ, актуальных для каждой территории. Чтобы все учащиеся Колумбии имели более широкий и качественный доступ к технологиям и высокоскоростному соединению, чтобы они могли учиться с помощью платформ онлайн-обучения. Молодые люди из команды «Робототехника», посетившие Гарвард в этом году, напоминают нам о важности преодоления этого разрыва. Выполнение обязательств, принятых в отношении лиц африканского происхождения, коренных народов, цыган и крестьян. Регулирование фундаментального права на образование этих групп населения - это долг страны, который должен быть оперативно погашен, чтобы гарантировать базовые уровни в чтении, письме, математике и науке. Удовлетворение потребностей учащихся с различными видами инвалидности сделает систему более сильной и справедливой. В этой области я также хочу, чтобы экологическое образование было усилено, чтобы самые разные учащиеся в системе образования могли генерировать инновационные решения климатических проблем, стоящих перед миром. Школы должны быть безопасной и защитной средой. В этих учреждениях проходят годы становления самой важной части населения нашего общества. По этой причине необходимо усилить программы с участием полиции, чтобы обеспечить более безопасную среду. Необходимо укреплять техническое и технологическое образование и создавать стимулы для того, чтобы оно больше ценилось обществом. Роль SENA в секторе образования и программы немедленного перехода к высшему образованию могут способствовать укреплению целей доступа. По данным ЮНЕСКО и ОЭСР, Сингапур, одна из стран, которые будут выделяться в 2024 году своими достижениями в области образования, известен своей ориентацией на образование, основанное на навыках, которое фокусируется на развитии практических и прикладных навыков у студентов. Одним из направлений государственной политики страны является создание системы дуального образования, которая сочетает теоретическое обучение с практической подготовкой на рабочем месте. В стране также внедрена система непрерывной оценки, которая позволяет преподавателям корректировать свое обучение в соответствии с конкретными потребностями отдельных учащихся. Добиться прогресса в создании инфраструктуры в разбросанных сельских районах, чтобы население, проживающее на этих территориях, не оставалось в стороне. Расширить для молодых людей в университетах услуги по охране психического здоровья, доступ к сбалансированному и полноценному питанию, а также финансовую поддержку в ходе карьеры, включающую больше стипендий, больше субсидий и доступ к многочисленным возможностям в плане питания, жилья и транспорта. Эмоциональное воспитание должно быть включено в школьную программу, чтобы научить учеников распознавать, понимать и управлять своими эмоциями здоровыми способами, а также расширить их социальные и эмоциональные навыки для полноценной и успешной жизни. Эмоциональное воспитание имеет основополагающее значение для полноценного развития учащихся, поскольку позволяет им распознавать и понимать свои эмоции и эмоции окружающих их людей, совершенствовать навыки, необходимые для эффективного взаимодействия в классе, здорового преодоления стресса и тревоги, принятия осознанных и ответственных решений, а также укрепления самооценки и позитивного самовосприятия. Это продемонстрировала школа La Giralda, которая уже стала примером для всего мира и была номинирована на премию «Лучшая школа мира» за свою инновационную социально-эмоциональную гимназию. Нам предстоит пройти долгий путь, но если образование станет нашей главной национальной целью, мы сможем продолжать двигаться вперед. 2025 год дает нам возможность начать все сначала, и я верю, что эти новогодние пожелания сбудутся, и образование в Колумбии значительно улучшится.