Татьяна Муньос, учительница робототехники, которая превращает детей из Гуавиаре в ученых

На границе между Оринокией и колумбийской Амазонкой, в департаменте Гуавиаре, формируется культура робототехники. Впервые дети из этого региона участвуют в национальных и международных конкурсах по науке и технологиям и занимают первые места. Все они являются учениками школы робототехники Science Bot в Сан-Хосе-дель-Гуавиаре. В 2022 году Валерия Вега была одной из 35 колумбийских девочек, отобранных для поездки в Космический центр НАСА имени Джонсона в Хьюстоне (Техас), участия в программе «Она — астронавт» фонда She Is и соревнований по ракетостроению, биохимии и кодированию. Она заняла первое место. Год спустя ее одноклассница Зулли Ромеро повторила этот подвиг. В этом году команда Science Bot достигла двух важных результатов: она прошла в национальный финал First Lego в Картахене с проектом корабля, способного рассчитывать уровень загрязнения воды, и стала чемпионом в категории RoboSketch (в которой робот должен нарисовать фигуру) на международном конкурсе RoboJam в Медельине. За этим феноменом стоит учительница Татьяна Муньос (Богота, 27 лет), которая в 2020 году приехала в Сан-Хосе-дель-Гуавиаре в возрасте 22 лет с четырьмя комплектами одежды и набором для робототехники, который она обычно везет с собой повсюду. Он приехал в отпуск с намерением через несколько дней вернуться в Аргентину, где изучал экологию и робототехнику, одновременно работая преподавателем в компаниях, занимающихся продвижением образования в области науки и технологий. Как член команды Федерации электронных и электромагнитных видов спорта этой страны, она добилась двух важных достижений: разработала закон о робототехнике, который сделал эту дисциплину обязательной в школах, и собрала стадион, заполненный детьми, для проведения Национального кубка по робототехнике. Но пандемия изменила ее планы. Она оказалась в ловушке и без денег. Она сняла небольшую квартиру в одном из социальных домов, известных как La Comuna. «Я уволилась с работы, — вспоминает она. — Я выживала и платила 200 000 песо за аренду, давая онлайн-уроки четырем студентам в Аргентине». Однажды, скучая, она увидела из окна детей из соседнего квартала, играющих с палками. Она спустилась вниз со своим набором для робототехники, решив показать им волшебство технологий. «Мы играли с датчиками и дронами; я показала им, как можно сконструировать технологию, чтобы пластиковая бутылка двигалась, когда к ней приближается рука», — рассказывает она. Слухи начали распространяться. К середине 2021 года местные СМИ сообщали, что в город с населением 60 000 человек приехала молодая девушка, которая собирала десятки детей, чтобы учить их робототехнике. «У меня было около 80 детей из района, с которыми мы играли в игры и занимались интерактивными мероприятиями», — отмечает она. По данным Canal Trece, Муньос уже добилась дебюта одного из детей из Гуавиаре в международном конкурсе (он занял шестое место среди 150 участников). Успех занятий заставил ее подумать, что судьба привела ее в Амазонию, чтобы осуществить ее мечту, которую она лелеяла с 12 лет: основать школу робототехники, сочетающую науку, технологии и экологию. В этом возрасте робототехника спасла ей жизнь. Йени Баррантес, учительница ее салезианской школы в Усме, на юго-востоке Боготы, начала вовлекать ее в различные проекты в области науки и технологий и ездить с ней на соревнования в другие города страны. «Мне стыдно это говорить, потому что я педагог, но в то время я поддалась вредным привычкам улицы. Думаю, учительница заметила это и увидела во мне потенциал, который другие упустили из виду. С ней я впервые полетела на самолете и увидела будущее в робототехнике». Сегодня через Science Bot она повторяет то, что сделала для нее Баррантес. «Я знаю, что каждый день я должна прилагать все больше усилий, чтобы помочь другим детям заняться наукой и технологиями и не попасть в порочный круг или сети насилия». В ее школе учится около 3000 учеников, 1200 из них получают стипендию. Он сотрудничает с пятью школами в Сан-Хосе, проводит онлайн-занятия для студентов из Австралии, Испании, Аргентины и других стран, а также развозит свои наборы по разным регионам, чтобы организовать кружки для детей, которые иначе не имели бы доступа к этим знаниям. Например, она ездит в резервацию Барранкон в Гуавиаре, чтобы научить детей из племени джиу изучать звезды, и проходит два часа по тропе до Колинас, бывшей территории обучения и реинтеграции (ETCR), чтобы создать интеллектуальные теплицы с детьми демобилизованных членов бывшей FARC. С 2022 года она является одним из наставников программы «Она — астронавт» и помогает готовить латиноамериканских девочек из уязвимых слоев населения, которые были отобраны Фондом She Is для поездки в НАСА. В прошлом году ее опыт побудил ее работать с представителем Хорхе Кеведо из Гуавиаре над представлением Закона о робототехнике и превращением этой науки в обязательный предмет в школах страны. Осталось всего одно обсуждение, чтобы это стало реальностью. «Наука и технологии пробуждают любопытство у детей и дают им инструменты для создания инновационных решений проблем, с которыми они сталкиваются в своих условиях», — говорит Муньос. По этой причине она понимает важность своей работы как учителя робототехники: это источник надежды.