Советы молодым писателям

Двадцать лет назад, когда я был директором Planeación Nacional, я написал небольшое руководство с советами по написанию и созданию презентаций в Power Point для молодых коллег, в основном экономистов, инженеров и юристов. Затем я снова взялся за это для сотрудников компании Ecopetrol. Я упомянул об этих советах в подкасте ATEMPORAL Андреса Асеведо, и некоторые люди попросили меня поделиться ими. 1. Готовность к редактированию. «Писать - это человеческое, редактировать - божественное» (Стивен Кинг). «Я перечитываю каждую написанную страницу 25 раз» (Гарсия Маркес). «Литература начинается с верного предложения» (Э. Хемингуэй). В этих предложениях содержится призыв к ремеслу. Писательство - это ремесло, такое же, как вырезание, полировка, шлифовка и затыкание куска дерева, или обрезка сада, или приготовление блюда для получения изысканного вкуса. Главное, как отмечают Кинг и Гарсия Маркес, - многократно перечитывать написанное, редактировать, редактировать, редактировать и редактировать. 2. Стратегии написания. Есть две основные стратегии: та, что использует предварительный план, начальный указатель или набросок; и та, что состоит в том, чтобы тянуть нить из клубка пряжи, основываясь на интуиции или вспышке интуиции, и мысленно следовать за ней, пока она не даст то, что может дать. Обе стратегии хороши. Они работают для разных людей, текстов и случаев. 3. преодолеть страх. Многие люди боятся, что в конце текст получится плохим. Поэтому они даже не начинают. А жаль, ведь им есть что сказать, и они оставляют это для друзей, которые могут их услышать. Но они не переносят его на чудо, которым является письменное слово. Здесь на помощь приходит совет Кэтрин Джонсон, профессора Центра писателей в Вашингтоне: «Производите слова. Затем, в другое время, даже в другой день, отшлифуйте их, закрепите, отполируйте и завершите». В самом начале важно прийти к тексту. После этого вы сможете решить, стоит ли его отбросить и выбросить в корзину, или же в нем есть хоть какие-то достоинства, и начать его редактировать. 4. Порядок идей. Вы пишете об идеях. Идеи приходят в голову иногда внезапно, как интуиция, как неограненные драгоценные камни, ценность которых неясна. Их нельзя упускать. Именно в процессе написания, в искусстве их шлифовки, они покажут, хороши они или плохи. Как говорится, «есть хорошие идеи, которые не оригинальны. Есть оригинальные идеи, которые не хороши». Трудно иметь хорошие и оригинальные идеи. Кислотный тест на добротность и оригинальность идеи - записать ее. Пропустите ее через риторическое сито: Вступление, Развитие и Заключение. Плохая идея погибает от удушья или голода в процессе. Записывая ее, человек узнает ценные вещи о логике, риторике, критике, диалектике, этике и эпистемологии. В процессе работы эти философские слова, которые звучат сложно, оказываются всего лишь инструментами для улучшения качества и лучшего раскрытия идеи. Это порядок идей, глупый, если воспользоваться знаменитой фразой Джеймса Карвилла (It's the economy, stupid). Писательское ремесло начинается с того, что идеи переносятся на бумагу или экран и подвергаются упражнению по поиску наилучшего порядка. Читатель будет увлечен порядком абзацев и вскоре почувствует, извилист он или приятен, упорядочен или разрознен, строг или расслаблен; вытекает ли вывод из предпосылок или нет. Читатель почувствует это и либо продолжит, либо бросит чтение. 5. читатель хочет уйти. Я советую молодым людям писать с мыслью о том, что читатель хочет пить и испытывает желание отложить текст в сторону, подойти к холодильнику и налить себе стакан холодной воды. Если, несмотря на это, его глаза все еще остаются на бумаге или экране, то это потому, что магия захвата достигнута. Потому что это удовольствие больше, чем глоток холодной воды. 6. Представляйте песни, как диск-жокей. Если диск-жокей играет на вечеринке тридцать хитов подряд, может случиться несколько сердечных приступов. Хорошие диджеи чередуют одну-две плохие песни с каждыми четырьмя-пятью хорошими, потому что людям нужно присесть, отдохнуть и набраться сил. Тогда они смогут танцевать часами. Нечто подобное происходит и с текстами, и, если уж на то пошло, с презентациями и лекциями. Самому заинтересованному читателю и самому жадному слушателю нужно отдохнуть от поглощения сложных идей. Прикосновение юмора, что-то, что нарушает ритм, дает паузу легкости посреди тяжести. Читатель оценит это и почувствует, что о нем подумали, а не просто изложили несколько идей. Британский журнал The Economist - это золотой стандарт того редкого прикосновения юмора или сарказма, которое позволяет читателю обрести второе дыхание и читать дальше. Англосаксы используют остроумие, мимолетный юмор, в то время как мы, латиноамериканцы или немцы, кажется, пропитаны духом тяжести. Текст должен развлекать, а также информировать и заставлять задуматься. Это устанавливает связь между читателем и писателем; в эту паузу оба думают друг о друге, и подмигивание соучастия подтверждает их связь. 7. слова в предложении. Почти все предложения рождаются контрафактными. Иначе мастеру Гарсии Маркеса не пришлось бы перечитывать каждое написанное им предложение по 25 раз. Во всех предложениях есть «божественный порядок», по выражению С. Кинга. Плохо то, что они раскрывают его, лишь несколько раз меняя порядок слов и знаки препинания. Запятая, точка с запятой и точка. Запятая - это искусство. Запятая управляет умственным ритмом читателя. Это способ согласовать свои мысленные волны с авторскими. Кто-то говорит, что знает, когда роман готов, потому что начинает переставлять запятые туда-сюда, а на следующий день возвращает их на прежнее место. Запятые и порядок слов в предложении - постоянная задача писателя. Позицию запятых нужно отрепетировать, прочитать мысленно и проверить, какой ритм она будет иметь в голове читателя. 9. время, настроение и место действия. Я снова и снова повторяю то, чему меня учили в школе: время, манера и место. Вот как мы, смертные, пишем. Гении могут получить много лицензий; один - нет. В четыре часа дня, во дворе своего дома, ножом он убил лису, которая ела цыплят. Интересно, что первый образ, который приходит на ум, - это смерть лисы, затем нож, затем задний двор. Поэтому в первом варианте, возможно, будет именно такой порядок, а многие слова будут выступать в роли проводов, гаек и болтов, скрепляющих предложение. Когда предложение будет перестроено, некоторые из этих гаек, болтов и проводов можно будет убрать. Читатель это оценит. Все ценят хорошо составленные предложения. Поэтому репетируйте и репетируйте способы перестановки слов в предложении, удаления связей и упрощения. 10. смысл должен заключаться в глаголе. Лучше улучшить, чем улучшить. Лучше разоблачить, чем разоблачить. Когда я впервые услышал это, мне понравилась идея о том, что смысл предложения лучше всего передается глаголом. Для меня это стало регулятором предложений. Это был совет из курса «Техника письма для экономистов» в Киле, Германия. В Колумбии нам и в голову не приходило, что этот курс важен; не приходило в голову и то, что советы по ведению записей в классе - еще одна ключевая техника письма. Пожалуйста, не употребляйте существительные с глаголами. Рост ВВП составил четыре процента - это более низкое предложение, чем: ВВП вырос на четыре процента. Во втором предложении сообщение находится в глаголе, а в первом - в именной форме глагола. 11. Предлоги имеют значение. Болты и провода, которые устанавливают отношения времени, настроения, места и причины в предложениях, - это предлоги. Например: Writing Techniques kills Writing Techniques. Это тонко, это не жизнь и не смерть, но мне кажется, что так лучше. To, before, before, with, against, of, since, ... for, by, for, according to, without, on, after, after часто кажутся взаимозаменяемыми, и им не уделяется должного внимания. 12. Наречия и герундий могут быть врагами. Actually, frankly, currently и другие слова, заканчивающиеся на mind, забирают больше, чем вкладывают. Иногда их использование необходимо, но это диета, которая идет на пользу тексту. То же самое касается герундия. Если есть возможность, замените их. 13. Захватывайте читателя. «Начался очередной чемпионат по профессиональному футболу. Предупреждаю, среди нас есть люди - респектабельные, с семьями, работой и домашними животными, - которые верят, что «Санта-Фе» может сыграть в финале. Это равносильно тому, как если бы ваш самый умный друг сказал, что существуют оборотни, или ваши дети сказали, что мир справедлив». (перевод от Джейсона Гэя, спортивного обозревателя Wall Street Journal, 6 сентября 2024 года, в контексте Национальной футбольной лиги). Я читаю все, что пишет Джейсон Гэй, потому что он всегда старается развлечь, позабавить, проинформировать и дойти до самой сути вопроса. Другими словами, думайте о читателе, а не только о том, как рассказать историю. Это разница между учителем, который преподает то, что знает сам, и тем, кто преподает то, чего ученик НЕ знает. Я предпочитаю последнее. С самого начала ученик НЕ знает, что его предмет увлекателен. Первая задача учителя - увлечь ученика предметом. «Заставить его пропустить что-то там». Если ему это удастся, ученик попадется на крючок, и этот эффект будет длиться вечно, а не только в течение курса и экзаменов. Так же и с текстом. Первое, что нужно сделать, - это захватить читателя и заставить его почувствовать, что он что-то упустил. 14. Избегайте следующих фраз. Это открытый секрет...; Важно иметь в виду следующие соображения...; Следует подумать о реализации...; Это ни для кого не секрет... Так советовал Уинстон Черчилль в одностраничной записке, написанной 9 августа 1940 года. «Сокращение этих выражений экономит время и навязывает дисциплину, заключающуюся в кратком изложении ключевых моментов. Это ценно для ясного мышления».