ЮНЕСКО предупреждает, что «образование на Кубе находится под угрозой» и «ставит под угрозу будущее целого поколения»

Ее заявление, тем не менее, знаменует собой небольшой и дипломатичный разрыв с той похвалой, которой организация регулярно осыпала кубинскую систему образования и работу школ. Эта картина неуклонного ухудшения условий в сфере образования на Кубе складывается уже на протяжении многих лет, а в последние месяцы ситуация резко обострилась. Еще в марте рассказ Ракель, кубинской матери, которая поговорила с DIARIO DE CUBA из Гаваны, указывал на тот провал, который теперь, в завуалированной форме, признает ЮНЕСКО: «У моей дочери уже несколько недель нет нормальных занятий. В один день занятия отменяют из-за отключения электричества, в другой — из-за отсутствия транспорта, а когда школа наконец открывается, не хватает учителей». «Дети проводят больше времени дома, чем в школе». «Иногда задания присылают через WhatsApp, но там не всегда есть ни электричество, ни интернет», — с сожалением отметила она. Кроме того, в недавнем анализе по этой теме, опубликованном в DIARIO DE CUBA Анхелес Росас отметила, что «эмиграция и уход из профессии из-за низких зарплат привели к тому, что многие учебные заведения остались без полного штата». «На практике энергетический кризис не только сказывается на школьной логистике, но и переопределяет сами условия образовательного процесса на острове и еще больше ухудшает качество обучения», — добавила она. Однако, помимо материальных недостатков, образование на острове должно избавиться от «идеологических фильтров», — сказал в интервью DIARIO DE CUBA эксперт Алехандро Мартинес Марреро, добавив: «Проблема Кубы не только педагогическая или дидактическая. Существует структурная проблема. Кубинская школа в целом должна открыться миру, внедрить новые активные методики и лучше понимать современное обучение. Но все это зависит от того, что определяет режим».