Активисты осуждают насилие в школах Кубы и критикуют позицию ЮНИСЕФ

Независимая организация «Кубинская обсерватория академической свободы» (OLA) на этой неделе осудила растущее насилие и утрату этических норм в учебных заведениях Кубы, а также подвергла сомнению снисходительный подход Международного фонда помощи детям (ЮНИСЕФ). На своей странице в Facebook кубинская гражданская организация отметила, что, несмотря на то, что образовательная модель острова на протяжении десятилетий представлялась как «один из незыблемых столпов кубинской революции», в действительности под влиянием пропаганды кубинского режима «развился процесс этического, морального и физического упадка, который превратил кубинскую школу в место конфликтов и лишений». В качестве причины ухудшения этических ценностей OLA называет «замену гуманистической педагогики идеологической индоктринацией». «С 1961 года школа перестала быть нейтральным пространством и превратилась в инструмент формирования «Нового человека», — отмечает организация. Кроме того, она утверждает, что «сочетание постпандемического экономического кризиса, провала программы «Tarea Ordenamiento» и массовой миграции привело к беспрецедентному росту насилия и ухудшению этических норм» за последние пять лет. Примеров этому множество. В сентябре 2025 года в Лас-Тунас произошла жестокая ссора между двумя учащимися средней школы, которая была преуменьшена властями. В мае Главное управление провинциального образования Пинар-дель-Рио официально подтвердило убийство одного из своих сотрудников в школе этой провинции, предположительно совершенное учеником девятого класса. К этому добавляется распространение наркотиков в кубинских школах, признанное властями. Совсем недавно два преподавателя Университета Пинар-дель-Рио (UPR) были исключены за занятие сексом на территории университета. Один из них был деканом факультета гуманитарных наук. Важно помнить, что декан университета не только занимается бюрократическими вопросами, но и представляет собой высшую моральную инстанцию для студентов и преподавателей своего факультета», — подчеркнула OLA, которая также упомянула о «сексуальном обмене» между преподавателями и студентами в обмен на академические льготы, а также о нехватке учебных материалов в школах, что привело к нормализации практики, когда «родители жертвуют средства на нужды класса, часто с целью получить преференциальное отношение к своим детям». «Преподаватели, которые принимают пополнение счетов мобильных телефонов, пакеты с продуктами (масло, курица, кофе) или предметы гигиены в обмен на повышение оценки или оправдание пропуска занятий, являются повседневными примерами морального упадка», отметил наблюдательный центр. Этическая несостоятельность также присутствует в самом MINED (Министерстве образования), находящемся под системным давлением «промоушн-системы», которая требует от директоров школ 100% продвижения по службе для достижения политических целей государства. Поэтому учителя часто вынуждены зачислять учеников любым способом; в случае отказа они получают негативные отзывы в своей оценке, что приводит к снижению заработной платы», добавила OLA. Организация считает ответственными за преуменьшение и сокрытие описанного ухудшения как MINED, так и ЮНИСЕФ, который «склонен использовать стерильный язык и опускать контекст».