Больше, чем возвращение в школу, это крестный путь: кубинские семьи рассказывают о начале учебного года

Начало 2025-2026 учебного года на Кубе, официально отмеченное речами, в которых заявлялось о «полной гарантии ресурсов», вызвало разочарование у многих семей. В социальных сетях, таких как Facebook, матери и отцы рассказывают о своих перипетиях, чтобы их дети могли вернуться в школу в минимально достойных условиях. Их рассказы прямо противоречат заявлениям министра образования Наимы Ариатне Трухильо Баррето, которая повторила, что открытие школ «гарантировано по всей стране». Переработанные книги и тетради по капельке «Уже разблокировали уровень, на котором можно начать стирать тетради?», иронизировала одна из участниц группы «Боевые кубинские матери». Она заявила, что эти материалы, выданные детям, являются переработанными из предыдущего учебного года, а книги во многих школах в дефиците. Илиана Муньос пожаловалась, что ее племяннице, ученице третьего класса, выдали всего четыре тетради и «ни одной книги». В отличие от этого, Йераис Пэрес рассказала, что в школе ее детей были новые книги, хотя в других школах, которые она посетила в поисках перевода, она обнаружила классы без столов и стульев. Чуть более 1,5 миллиона детей вернулись в классы более 10 000 учебных заведений начальной, средней, предвузовской и профессионально-технической подготовки, расположенных по всей Кубе, при этом охват преподавателями не достигает 100% мест ни в одной провинции и в условиях обычной непрозрачности. Власти не предоставили общенациональных данных, а лишь распространили некоторые данные, но на более низком административном уровне и в неполном виде. Классы без учителей и мебели, финансовая нагрузка на родителей и стресс от отключений электроэнергии. В публикации, сопровождаемой фотографиями из одной из гаванских школ, был показан класс пятого класса, лишенный всего: «Ни мебели, ни электричества, ни учителя. А потом министр говорит, что все гарантировано. Ложь», — возмущенно написала анонимно участница группы «Madres cubanas luchadoras» (Боевые кубинские матери). Помимо нехватки основных ресурсов, семьи жалуются на постоянное экономическое давление. Организуются сборы до 1500 песо на покупку вентиляторов, несмотря на то, что эти приборы покупаются каждый год. Другие расходы превышают любые возможности: простая металлическая пенал с карандашами, ластиком и точилкой стоит 1000 песо, а комплект рюкзака с ланч-боксом и бутылкой стоит на неформальном рынке 6000 песо, это непомерные суммы по сравнению с государственными зарплатами, которые во многих случаях не превышают 6600 песо в месяц (минимальная зарплата составляет около 2100 песо). «Вы входите в WhatsApp-группу школы, и там постоянно: деньги на краску, деньги на вентилятор, чтобы мамы убирали класс, чтобы чинили столы. А иногда у нас даже на еду не хватает», – подытожила одна из матерей. В ответ на эту критику некоторые классные руководители, такие как Ядира Перес, защищали свою роль: «Да, я прошу деньги, но я первая, кто приходит в школу, чтобы покрасить или убрать. Учителя и так делают достаточно за мизерную зарплату». К драме с инфраструктурой добавляется еще и драма с отключениями электричества. Моника Ривес со слезами на глазах рассказала, как, вложив все свои силы и деньги в подготовку формы, рюкзака и школьных принадлежностей для своих детей, в ночь перед началом учебного года у них отключили электричество с 8:00 вечера до следующего утра: «Дети не спали, были грустные, им было жарко. Они не смогли пойти на свой первый день в школу. Куба причиняет нам боль, и наши дети устали от этого». Система образования в кризисе В то время как в социальных сетях десятки матерей рассказывали о том, каким испытанием является отправка детей в школу на Кубе, министр образования просила семьи о «понимании» и «доверии» в своем обращении перед началом нового учебного года. «Во-первых, понимание. Мы должны делиться всем, чтобы понять друг друга, что будет происходить . И неважно, чего нам не хватает. Самое важное — это то, что у нас есть в избытке», — сказала Трухильо Баррето в видео, опубликованном на официальном портале Cubadebate. По словам министра, в стране нет недостатка в «усилиях, подготовке, чуткости и гуманизме», хотя она и признала, что страна сталкивается с дефицитом ресурсов и учителей, не приводя статистических данных. Однако те немногие цифры, которые были обнародованы, говорят сами за себя: только в Матансасе, одной из провинций с наиболее серьезным кризисом в сфере образования, не хватает более 2000 учителей из 9511 запланированных. Нехватку пытаются покрыть с помощью почасовых контрактов, студентов, проходящих обучение, и даже библиотекарей, превратившихся в импровизированных учителей. Кроме того, из 529 школ провинции 25 не смогли открыться из-за плохого состояния зданий. Между тем, школьные материалы поступают с опозданием или вовсе отсутствуют: учебники для начальной, средней и старшей школы, сопровождающие так называемое «совершенствование образования», еще не напечатаны, и власти признают, что им придется работать с «адаптированными учебными программами» и цифровыми копиями. Министр Трухильо Баррето заверила, что «кубинские дети не лишены возможности учиться, в отличие от других стран», но реальность такова, что тысячи семей воспринимают школу как поле битвы, между отключениями электричества, импровизациями и непосильными расходами. В последние годы DIARIO DE CUBA документировало структурные проблемы кубинской системы образования: дефицит более 17 000 учителей с 2023 года, переполненные классы, износ школьной инфраструктуры и черный рынок школьных принадлежностей с недоступными ценами. В то время как Министерство образования настаивает на том, что «никто не останется без уроков», реальность такова, что многие семьи вынуждены компенсировать из своего кармана и «волонтерским трудом» то, что не предоставляет государство. Ежедневные отключения электроэнергии почти по всей стране напрямую сказываются на школах, где дети вынуждены терпеть сильную жару без надлежащей вентиляции после бессонных ночей дома. А тем временем нехватка материалов вынуждает перерабатывать книги и тетради или родителей становиться импровизированными поставщиками мебели и даже краски. Начало учебного года на Кубе, далеко не являясь днем радости, стало зеркальным отражением национального кризиса: измученные и задолженные семьи, перегруженные и демотивированные учителя и государство, которое настаивает на триумфальном дискурсе, полностью оторванном от того, что происходит в классах и домах.