Меньше студентов и больше необходимости работать: кубинский университет в условиях кризиса

Дайде Ибана Эчеваррия Мартинес — 19-летняя студентка второго курса факультета логопедии Университета Матансаса. В этом учебном году она решила перейти с дневной формы обучения на вечернюю. Она не хотела бросать учебу, но ей нужно было найти способ помочь семье материально. «Сейчас на Кубе довольно сложная ситуация, и транспортные расходы составляют значительную часть бюджета, особенно поездки в университет. Хотя мой муж работает, он не может покрыть все наши нужды. Поэтому я почувствовала, что должна начать вносить свой вклад в семейный бюджет и самостоятельно оплачивать свои расходы. Кроме того, у меня есть семейные обязанности, и я хочу иметь возможность помогать, когда это необходимо», — объясняет она. В настоящее время Дайде работает секретарём в стационарном отделении онкологического отделения Провинциальной клинико-хирургической больницы имени Фаустино Переса Эрнандеса в Матансасе. Хотя её решение было личным, на него в значительной степени повлияла реальность, в которой живут кубинцы. «Я не хотела бросать дневную форму обучения, потому что мне нравится учиться и я хочу закончить обучение. Это решение было принято не потому, что я потеряла интерес к учебе, а потому, что мне нужно было найти способ продолжить обучение и в то же время помогать семье». В аналогичной ситуации оказалась 22-летняя Элизабет Кабрера Рохо, которая учится на бакалавра по специальности «Физическая реабилитация» и также перешла на курс для работающих. У нее две работы: она маникюрша и работает в компании, занимающейся сюрпризными подарками. «Ситуация в стране заставила меня бросить курс и перейти на курс для рабочих; все, что мы сейчас переживаем, экономическая ситуация, стало очень тяжелым. В наше время, если мы не работаем, чтобы помогать семье, мы обречены». «Профессия маникюрши была моим выбором, но мне пришлось приложить больше усилий из-за реалий жизни на Кубе. То, что начиналось как личное решение, чтобы занять свободное время, впоследствии превратилось в обязанность: из хобби это стало работой», — добавила студентка из Матансаса. Университет в условиях кризиса Истории Дайде и Элизабет происходят на фоне сокращения числа студентов в кубинских вузах. По данным Национального управления статистики и информации (ONEI), в период с 2020–2021 по 2023–2024 учебные годы число студентов вузов сократилось примерно на 72 500 человек, или на 25 %. В 2023 году газета «DIARIO DE CUBA» опубликовала репортаж о студентах факультета агрономии Университета Матансаса, которые бросали учебу из-за плачевных условий в учебном заведении. В новом учебном году 2026–2027, начавшемся 1 сентября, руководство учебного заведения в Юмурино сообщило на своём сайте, что занятия будут проходить в смешанном формате — очно и онлайн — с разделением на группы в зависимости от курса и специальности в связи с ситуацией с транспортом и электроснабжением. В этих условиях всё больше студентов решают сменить форму обучения. Однако это решение не всегда встречает поддержку или одобрение. «В моей семье все — профессионалы, и они отреагировали на это негативно». «Мои преподаватели даже звонили мне и говорили, что у меня ещё есть возможность сдать экзамен, но когда человек взрослеет и понимает, что такое деньги, и что своим трудом он может содержать семью или вносить значительный вклад в семейный бюджет, он ставит это на первое место и думает о том, сколько труда придётся потратить, если этого не сделать», — объясняет Элизабет. «Проучиться пять лет на факультете, чтобы в итоге получить 6 000 песо (чуть больше восьми долларов) на счет, которые нельзя использовать» из-за сложностей с снятием наличных и отказа многих предприятий принимать оплату картой, к тому же «цены заоблачные… это сильно влияет», — добавляет она. Дейде, напротив, встретила понимание со стороны окружающих. «Моя семья поняла, что это было необходимое решение, обусловленное моей ситуацией. Некоторые люди, возможно, восприняли это как что-то негативное, потому что это означает отказ от части университетского опыта, однако они также поняли, что так я могу работать, приобретать опыт и обрести определенную финансовую независимость». В то время как студенты очной формы обучения ходят в университет, когда у них запланированы очные занятия, и остаются дома, сталкиваясь с проблемами интернет-соединения, когда занятия проходят дистанционно, обе студентки работают, чтобы свести концы с концами, и результат их труда выходит за рамки просто хорошей успеваемости. «Я научилась больше ценить те усилия, которые прилагаю для достижения своих целей». «Я знаю, что совмещать работу с учебой в университете может быть более утомительно, но считаю, что это необходимое жертвование», — говорит Дайде Эчеваррия. Элизабет также отмечает важные различия между этими двумя формами обучения: «В пользу моего решения говорил тот аргумент, что, по крайней мере, я буду продолжать учиться, а против — то, что мне будет очень трудно, потому что на дневном отделении есть строгость, давление, заставляющее учиться каждый день, там постоянно проводятся экзамены, а на заочном отделении занятия проходят раз в неделю — это менее строго, меньше обучения. Я ничего не имею против таких курсов, и часто люди успешно заканчивают обучение именно так, но уровень требовательности не тот». Работать, не бросая учебу Экономический и социальный кризис на Кубе заставляет студентов университетского возраста полностью бросать учебу и посвящать себя исключительно работе, чтобы обеспечить себе доход. Дайде признает, что сама подумывала о том, чтобы бросить университет, но не хочет этого делать. «В какой-то момент я думала, что, возможно, было бы проще полностью бросить университет, но я не хочу бросать свою специальность. Логопедия — это то, что я хочу закончить, и я считаю, что мое профессиональное образование важно для моего будущего. Поэтому я решила найти альтернативу, которая позволила бы мне заниматься и тем, и другим: работать и учиться». Элизабет уже приходилось ранее бросать учебу по причинам, связанным с работой. Теперь, после того как ей удалось восстановиться в университете, она утверждает, что не хочет повторять тот опыт. «Я сменила специальность, а предыдущую бросила из-за проблем с работой. Помню, когда я это сделала, я плакала, смотрела на белый халат и говорила маме, что очень хочу снова надеть такой, учиться, снова стать студенткой. Мне удалось восстановиться. Университет дал мне шанс. Думаю, я не отказалась бы от него ни за что, даже если бы ситуация стала ещё сложнее. Я вижу себя работающей по специальности, даже если это означает, что придётся бросить всю ту работу, которой я сейчас занимаюсь, потому что это того стоит». Студентки сходятся во мнении, что университетский диплом гарантирует им инструменты для будущего, хотя путь к получению диплома и не прост. Для Дайде, к тому же, это профессиональное будущее не обязательно связано с Кубой. «Правда в том, что я не могу с уверенностью сказать, что моё профессиональное будущее — на Кубе. Я хотела бы закончить учебу, работать логопедом и развиваться профессионально, но считаю, что в другой стране я могла бы найти больше возможностей для трудоустройства, лучшие условия для профессионального роста и большую экономическую стабильность», — говорит она. «Это не значит, что я не хочу работать на Кубе, но, учитывая текущую ситуацию в стране, я хотела бы иметь возможность построить будущее в другом месте, где я смогу лучше использовать свою подготовку и достичь своих целей». «Сейчас моим приоритетом является завершение обучения и максимально тщательная подготовка», — добавляет она. Продолжать учиться, несмотря на трудности. Исходя из опыта перехода с дневной формы обучения на вечернюю и ежедневного столкновения с последствиями этого решения, студентки из Матансас четко формулируют свой посыл другим молодым людям, которые находятся в похожей ситуации: «Если экономические обстоятельства вынуждают вас работать, это не значит, что вам придется отказаться от своих мечтаний или бросить учебу». Поступление на вечернюю форму обучения — это способ продолжать учиться, справляясь при этом с жизненными обязанностями. Это может быть сложнее и требовать гораздо больше усилий, но пока человек чётко понимает, чего хочет достичь, стоит идти вперёд, даже если путь не такой, как мы себе представляли», — говорит Дайде. «Я бы посоветовала им сесть и трезво оценить свою ситуацию, поговорить об этом с родителями и преподавателями — всегда найдутся те, кто готов помочь; не сдаваться, доучиться до конца, ведь диплом вуза — это диплом, и если к тому же это специальность, за которую вы боролись, то это того стоит, даже если придется потрудиться чуть больше», — заключает Элизабет.