Сальвадор Илья предлагает запретить использование искусственного интеллекта в школах для детей до 14 лет

Президент правительства Каталонии Сальвадор Илья во вторник выступил с предложением запретить использование искусственного интеллекта (ИИ) в школах для детей до 14 лет и «поощрять чтение» среди молодого поколения, чтобы обеспечить «цифровое благополучие» на основе «научных критериев». «Экраны, как правило, вызывают зависимость», — заявил он в эфире радиостанции Rac 1. Ограничение использования ИИ для детей младше 14 лет в учебных заведениях уже было предложено Департаментом образования до начала учебного года и вписывается в рамки широкой дискуссии о том, как улучшить академические результаты, которая возобновилась после публикации последнего отчета PISA. Илья связал свое предложение с новой диагностической оценкой, подготовленной Департаментом здравоохранения для обновления Руководства по цифровому здоровью правительства Каталонии, в котором выявлены различные последствия, связанные с ненадлежащим использованием экранов в разных возрастных группах. «У экранов есть преимущества, но есть и серьезные риски», — подчеркнул президент. Согласно отчету, проанализированные данные указывают на то, что у детей в возрасте до шести лет использование цифровых сред связано с задержками в речевом и моторном развитии, трудностями в восприятии реальности, малоподвижным образом жизни и увеличением веса, близорукостью, нарушениями циркадного ритма и сна, изменениями в когнитивной и эмоциональной деятельности, а также вытеснением личного общения. В отношении детей в возрасте от 7 до 11 лет в документе отмечаются проблемы с обучением, повышенный риск развития близорукости, избыточного веса и кариеса, нарушения сна и эмоциональное недомогание. А у подростков в возрасте от 12 до 18 лет также наблюдается снижение внимания, проблемы с личной жизнью и интимностью, депрессивные и тревожные симптомы, уязвимость и безнадежность, ухудшение самооценки и отношения к собственному телу, а также цифровое насилие и проблемы, связанные с азартными играми и микроплатежами. В любом случае Министерство здравоохранения избегает установления автоматической связи между количеством часов, проведённых перед экраном, и вредом для здоровья. В обзоре делается вывод, что последствия зависят также от вида деятельности, качества контента, семейного и социального контекста, степени сопровождения, личностных характеристик и этапа развития. Министерство считает, что эта сложность обязывает избегать «упрощённых заявлений» и разрабатывать более контекстуальные рекомендации. Проанализировав от 650 до 700 источников, Министерство здравоохранения выступает за модель цифрового благополучия, учитывающую как социальное неравенство и семейный контекст, так и особенности функционирования цифровых сред, а также защитные факторы, такие как семейные узы, психологическая устойчивость и медиаграмотность. Эта оценка проводится в условиях массового использования технологий среди несовершеннолетних. 82,4 % подростков имеют собственный мобильный телефон; этот показатель увеличивается с 51,6 % в начальной школе до 92,8 % в средней школе. Среди подростков в возрасте от 10 до 20 лет средний возраст получения первого мобильного телефона составляет 10,8 года, а 92,5 % имеют как минимум один аккаунт в социальных сетях. Среди учащихся в возрасте от 14 до 18 лет время, проводимое в Интернете в развлекательных целях, составляет 4,8 часа в день в будние дни и 6,7 часа в выходные. У 23 % наблюдаются признаки возможного компульсивного использования Интернета, а у 34 % — признаки возможного проблемного использования социальных сетей.