Полный день в школе в Мадриде: прогресс или иллюзия?

Мадрид не испытывает недостатка в идеях. Открытие внутренних двориков и библиотек по вечерам, внешкольные мероприятия, в том числе в нешкольные дни и во время каникул, звучат неплохо и приближаются к тому, что уже опробовано в других странах для улучшения возможностей учащихся. Однако проект «Открытые внутренние дворики» имеет серьезные недостатки и рискует остаться лишь громким обещанием, которое не принесет никаких результатов. Как и во многих других случаях в сфере образования Мадрида, недостаточное финансирование является серьезным препятствием. Региональное правительство выделит всего 4,8 миллиона евро на участие 300 государственных школ из 900, расположенных в регионе. Таким образом, охват будет частичным, потому что некоторые муниципалитеты не будут участвовать в проекте, поскольку не могут себе этого позволить, так как им приходится авансировать бюджет и брать на себя дополнительные расходы, если таковые возникнут. Существует серьезная опасность, что выгоды от проекта получат лишь немногие. Также существует риск сегрегации в самих центрах между пользователями первого и второго сорта, в зависимости от того, могут ли дети позволить себе внешкольные занятия. То есть, если ситуация не будет исправлена, скорее всего, существующее неравенство и региональный дисбаланс только усугубятся. Перед нами инициатива с огромным потенциалом. При правильном проектировании, финансировании и реализации она может стать мощным инструментом для сокращения неравенства и продвижения равенства.