Андалусия запретит использование мобильных телефонов даже в учебных целях вплоть до 3-го года обучения в ESO.
Испания Телеграм-канал "Новости Испании"
4 декабря Хунта Андалусии установила ограничение на использование мобильных устройств учеников в течение учебного дня и предоставила учителям возможность конфисковывать их в случае неправомерного использования. Эта мера была принята без консенсуса и без предварительного уведомления школ, во многих из которых уже действовали правила использования этих электронных устройств. Спустя почти четверть года, впрочем, в этом вопросе не обошлось без поддержки образовательного сообщества, и в понедельник было объявлено о расширении этих ограничений до запрета на использование личных телефонов учащихся даже в исключительно дидактических целях и с педагогическими критериями - исключение, которое действовало до сих пор - вплоть до 3-го года обучения в ESO, в соответствии с мнением, одобренным Советом школ Андалусии. Продление ограничения было подкреплено презентацией результатов серии семинаров, проведенных Советом по развитию образования, о последствиях для психического здоровья, безопасности в плане доступа к контенту и влиянии на сосуществование. "Начиная с третьего года ESO, рекомендуется ограничить их использование в течение учебного дня определенными моментами исключительно в дидактических целях и с педагогическими критериями, должным образом обоснованными в образовательном проекте центров, принимая во внимание, в любом случае, возраст учеников, их зрелость и психоэволюционные особенности", - говорится в заключении. Этот общий запрет также распространяется на весь учебный день, включая перемены, дополнительные и внеклассные мероприятия и транспорт, а также на все помещения школ, включая столовые, коридоры и места общего пользования, поясняется в заявлении министерства. Кроме того, по просьбе учителей эти новые ограничения будут включены в реформу декретов, регулирующих работу школ, - положение более высокого ранга, чем инструкция, в которую были включены первые ограничения, и гарантирующее большую однородность при их применении в школах. Это решение было положительно воспринято образовательным сообществом, которое, однако, подчеркивает, что большинство школ уже применяли свои собственные правила до того, как Хунта опубликовала первую инструкцию. "Нам кажется интересным, что существует общая нормативная база, выходящая за рамки инструкции, которая, похоже, была издана скорее в политических интересах, и поэтому мы ценим, что на этот раз Совет школ Андалусии был принят во внимание", - говорит Вирхиния Родригес, президент Ассоциации директоров средних школ Андалусии (ADIAN). Родригес, а также профсоюз работников образования Ustea и Федерация ассоциаций матерей и отцов Андалусии призывают администрацию компенсировать нехватку мобильных устройств для учеников 2 класса ESO и ниже, гарантируя достаточное количество электронных устройств, чтобы все могли пользоваться этими важнейшими ресурсами для развития цифровых компетенций. "Многие из этих мобильных устройств и даже неограниченный доступ к данным, который имеют многие из этих учеников, часто компенсируют светский дефицит сетевых услуг и нехватку устройств", - предупреждает Анхель Гарсия, руководитель федеральной службы связи USTEA, который, как и Родригес, присутствовал на заседании Совета школ Андалусии. Хунта сообщила о своем намерении распределить 410 000 ноутбуков, которые считаются достаточными ресурсами для устранения этого дефицита, наряду с цифровыми досками, уже имеющимися в школах. Родригес, однако, сомневается, что их хватит даже на остальные этапы обучения. "Мы не можем рассчитывать и на личные мобильные телефоны учеников, потому что мы должны рассчитывать на то, что они не смогут принести их, не захотят принести или просто не будут иметь их", - отмечает он. Именно поэтому его ассоциация, как и Ustea, требует, чтобы помимо существования единого регламента была гарантирована определенная гибкость педагогической автономии школ, поскольку именно они лучше всех знают недостатки и потенциал школ. "Мы не хотим, чтобы эти ограничения ограничивали педагогическую автономию центров, когда речь идет о том, чтобы определять или обуславливать то, как учителя проводят занятия на этих курсах, где запрет является абсолютным", - отмечает Гарсия. Все опрошенные организации, хотя и согласны с тем, что мера положительная, разделяют мнение о том, что в начале процесса набора в школы на следующий год есть другие, более насущные проблемы, чем использование мобильных устройств, такие как снижение коэффициентов или ликвидация учебных линий в государственных школах. В качестве примера они приводят тот факт, что проблем, связанных с несоблюдением инструкций по ограничению использования мобильных телефонов в классах, установленных в декабре, практически не было. "В том числе потому, что мы уже применяли свои собственные правила, поэтому нам не хватает того факта, что наши организации более вовлечены", - говорит Родригес.