Ayuso делает это снова: школа внутри школы, теперь для детей с ограниченными возможностями в Карабанчеле
Испания Телеграм-канал "Новости Испании"
Региональное правительство Мадрида превратило две школы в четыре всего за одну неделю. Но из-за того, что кажется чудесным увеличением, сотни родителей расстроены неудобствами, вызванными планами создания двух новых школ. Сначала было объявлено об открытии аккредитованной европейской школы (EEA) в государственной школе Рамиро де Маэзту, где, по словам родителей, «не хватает места». Теперь правительство Исабель Диас Аюсо хочет открыть 12 классов по меньшей мере для 70 детей с ограниченными возможностями в одном из корпусов Коллегии дошкольного и начального образования (CEIP) Перу в Карабанчеле, что, по мнению ассоциации родителей этой школы, помешает расширению «единственной школы, способной развиваться в этом секторе» и где уже не хватает мест. Возмущение имеет две стороны: родители принимающей школы, которые утверждают, что в ней не хватает места для такого количества людей, и семьи детей, переведенных в Карабанчель, которые недовольны километровым расстоянием, которое их детям придется преодолевать до нового центра. Пятилетнему Самуэлю Мартинесу в марте 2022 года был поставлен диагноз «расстройство аутистического спектра» (РАС). С тех пор он учится в классе для аутистов в CEIP Ignacio Zuloaga, расположенном в десяти минутах ходьбы от его дома в районе Тетуан. Однако, не выдержав новых требований для поступления в классы ASD, его семья была вынуждена искать место в специальном образовательном центре - исключительно для детей с ограниченными возможностями - непростая задача в городе, где существует дефицит мест в этом типе образования. Одним из изменений, вызванных постановлением 254, опубликованным CAM в октябре 2023 года, является повышение требований в классах для детей с аутизмом. Многие дети с патологиями, которые не прошли по новым параметрам, были вынуждены искать место в специальных учебных заведениях. Но сообщество не предусмотрело роста числа заявок на поступление в школы этого типа и неожиданно для себя обнаружило, что более сотни учеников с ограниченными возможностями не имеют гарантированного места. Именно поэтому региональное министерство образования планирует выделить два этажа одного из корпусов CEIP Peru для решения проблемы нехватки мест. Изабель Гальвин, генеральный секретарь по вопросам образования в Comisiones Obreras в Мадриде, напоминает, что профсоюз обжаловал постановление 254 и ожидает, что они направят письмо региональному министру образования, чтобы выразить свою обеспокоенность ситуацией, которая, по их мнению, «очень плохо пахнет». Проблема для Кэти Родригес, матери Самуэля Мартинеса, заключается в том, что назначенный центр специального образования находится в 14 километрах от дома - предыдущий центр был в 800 метрах - и это создает определенные трудности для ребенка с аутизмом. Родригес, которая подсчитала, что ее сын проводит три часа в день на школьном маршруте, суммируя поездки туда и обратно, считает, что «ребенку с ограниченными возможностями нецелесообразно тратить на транспорт больше часа». Сэмюэль не терпит долгих поездок. «Полуторачасовой маршрут приводит его в отчаяние, а когда он испытывает стресс, то начинает плакать», - говорит Родригес, которая также беспокоится о том, что не сможет находиться рядом со школой, если Самуэлю понадобится помощь, как это случалось в прошлом, когда ее вызывали в школу из-за нарушений, связанных с обменом веществ или сном ее сына. Родригес объясняет, что подобные осложнения возникают, например, из-за резких изменений в распорядке дня - например, из-за необходимости адаптироваться к новой школе. Региональное правительство Мадрида подтвердило по электронной почте, что «в следующем году в CEIP Perú будут открыты новые классы для специального образования», но, несмотря на неоднократные запросы этой газеты, не уточнило, сколько мест будет выделено в школе Карабанчель и сколько мест еще предстоит гарантировать в Сообществе. Письменного плана не существует, поэтому все сводится к расчетам и устному общению между общиной, школой и родителями. AFA говорит о том, что в школу будет переведено не менее 70 учеников с особыми потребностями. Это число совпадает с данными, полученными от Comisiones Obreras, группы Defensa Alumnado Autista, а также с информацией, полученной от нескольких родителей, обратившихся в Службу помощи учащимся (SAE). Число новых учеников можно также определить, умножив количество классов для специального образования в школе Carabanchel (12) на количество учеников, которые могут быть размещены в каждом классе (от шести до восьми). Другая проблема, связанная с открытием центра специального образования в CEIP Peru, исходит от Ассоциации семей и учеников (AFA) школы Карабанчель. Шесть лет назад региональная администрация обязала их временно принять учеников школы Антонио Морено Росалес в связи с работами в этом образовательном центре. В 2018 году они заявили, что это будет только на один учебный год, но прошло уже шесть лет. Наконец, в конце этого учебного года все вернется на круги своя, и эти ученики вернутся в Лавапьес, но сообщество решило, что это место подойдет для открытия нового центра специального образования. «Благодаря этому решению мы не сможем удовлетворить требования района», - жалуется AFA в пресс-релизе. В документе отмечается, что «в этом году многие семьи останутся без мест в первом цикле для младенцев, где количество заявлений втрое превышает предложение школы», и утверждается, что «нынешний состав учащихся уже много лет не может полноценно использовать помещения». Хильберто Табарес, президент AFA CEIP Perú, рассказывает о помещениях, которые не смогут использоваться из-за решения регионального правительства: «Мы потеряем спортивный зал, потому что его собираются использовать для центра специального образования, а также игровую площадку для детей четырех и пяти лет». Кроме того, продолжает Табарес, у школы уже есть планы на «как минимум 8 из 12 классных комнат», которые будут выделены для новой школы, с целью расширения мест, предлагаемых CEIP Perú. «Единственная школа, которая может развиваться в этом районе, - наша, поэтому спрос на места вырос, но теперь из-за этого невозможно продолжать открывать очереди (классов)», - пожаловался по телефону представитель родителей. Табарес подчеркивает: «Мы не против этих детей [с ограниченными возможностями], которые также пострадали от этого решения. Мы хотим, чтобы было найдено лучшее решение, как для этих детей, так и для наших детей». Родители научились быть настороже после того, как «временное» пребывание учеников в школе Антонио Морено Росалеса было продлено более чем на пять лет. «Все закончится тем же самым», - предсказывает президент AFA. Перуанская школа уже получила несколько ударов от правительства. Мало того, что они навязали две школы на своей территории, так они еще и несут бремя продления 11-й линии метро, работы по которой начинаются всего в 20 метрах от учреждения. AFA заявляет, что «в течение всего года осуждала воздействие шума и загрязнения, которое проект такого масштаба уже оказал на учеников, и что они ни разу не учли близость школы в своих исследованиях воздействия». Подпишитесь на нашу рассылку новостей о Мадриде, которая выходит каждый вторник и пятницу.