Образование, которое объединяет Мадрид: государственная модель, защищающая семьи

Есть один простой вопрос, который задает себе любая мадридская семья, независимо от того, за кого она голосует: «Стало ли образование моих детей лучше сегодня, чем 10 или 15 лет назад? Это не идеологический вопрос. Это практический вопрос. И честный ответ на него неудобен: сегодня Мадрид — более богатый регион, но его государственное образование не улучшилось в той же степени. Напротив. В реальном выражении инвестиции в образование меньше, чем десять лет назад, в то время как количество учащихся, разнообразие и требования выросли. Это не мнение: это факты. В течение многих лет мы обсуждали бюджеты, проценты и статьи расходов. Мы критиковали — и справедливо — многие решения регионального правительства. Но, возможно, пришло время сделать что-то другое: четко объяснить, что мы хотим сделать и почему это принесет пользу подавляющему большинству людей. Социалистическая партия отстаивает иную модель образования: укрепление государственного образования, чтобы оно лучше работало для всех. Потому что проблема образования в Мадриде имеет решение. И оно не заключается в грандиозных идеях или безмерных тратах. Оно заключается в чем-то гораздо более разумном: в пересмотре приоритетов и укреплении того, что работает для всех. Первая идея очень проста: любая семья должна иметь хорошее государственное учебное заведение в 15 минутах ходьбы от дома. Не «аварийное» заведение, не «временное» заведение, не заведение в бараках или в вечном ремонте. Ухоженное, современное, хорошо оборудованное заведение, где можно спокойно учиться. Это не вопрос идеологии. Речь идет о повседневной жизни. О том, чтобы не пересекать половину города. О том, чтобы выбор школы не зависел от дохода. О том, чтобы качество не зависело от почтового индекса. Инвестиции в образовательную инфраструктуру — реформы, новое строительство, энергоэффективность — это не роскошь: это политика равенства, которая защищает всех, включая средний класс, который сегодня платит из своего кармана за услуги, которые должны быть гарантированы за счет уже уплаченных налогов. Вторая идея столь же конкретна: учителя, у которых есть время уделить должное внимание каждому ученику. Без учителей нет чудес в образовании. А без разумного соотношения числа учеников и учителей и без чрезмерной продолжительности учебного дня хорошее обучение невозможно. Сокращение учебных часов, стабилизация штата и повышение заработной платы — это не корпоративная привилегия. Это базовое условие для того, чтобы учитель мог выявлять трудности, поддерживать тех, кто отстает, и требовать большего от тех, кто может дать больше. Это улучшает образование всех учеников, а не только тех, кто испытывает больше трудностей. Следует сказать это ясно: больше помогать тем, кто в этом нуждается, не наносит ущерба вашему ребенку. Напротив. Класс с поддержкой, ресурсами и временем — это класс, который лучше работает для всех. Образование — это не игра с нулевой суммой. Мы хотим, чтобы учебные заведения были чем-то большим, чем просто зданиями, открытыми с 9:00 до 16:00. Мы хотим, чтобы они были открыты по вечерам, в выходные и летом. Мы хотим, чтобы в них проводились культурные, спортивные и образовательные мероприятия, бесплатные для семей. Центры, которые помогают совмещать работу и семью, оживляют район, являются общими пространствами. Когда мы говорим о центрах, открытых по вечерам, в выходные или летом, мы не имеем в виду удлинение учебного дня или увеличение нагрузки на учителей. Это не обязательные часы и они не входят в расписание занятий. Речь идет об образовательных, культурных и спортивных мероприятиях, проводимых специальным персоналом и финансируемых из государственного бюджета, бесплатных для семей и предназначенных для поддержки образования, согласования интересов и создания сообщества. Это не утопия. Такая система работает во многих европейских городах. И это одна из политик, которая наиболее явно объединяет семьи разного происхождения, доходов и взглядов. Мадрид — это многообразный регион. Есть семьи, которым живется легко, и семьи, которым живется очень трудно. Игнорирование этой реальности не создает равенства: оно создает скрытое неравенство. Образование, которое укрепляет тех, кто в этом больше всего нуждается — с помощью поддержки, ориентации, стипендий на питание и ресурсов — не лишает никого возможностей. Напротив: оно создает общую основу качества, которая приносит пользу всему обществу. Большинство мадридцев разделяют одно важное желание: мы хотим, чтобы у наших детей было будущее лучше, чем у нас. И это возможно только в том случае, если мы будем двигаться вперед вместе, а не каждый сам за себя. Слишком долго политика в области образования была полем постоянных конфронтаций. Много шума, слишком много карикатур и мало долгосрочных решений. Мадриду нужно другое: новый консенсус в области образования, основанный на том, что объединяет, а не на том, что разделяет. Такой консенсус существует. Он присутствует в повседневной жизни тысяч семей. В глубоко разделяемой идее, что сильное государственное образование предназначено не «для некоторых», а для всех. В том числе для тех, кто сегодня чувствует, что должен платить дважды, чтобы гарантировать своим детям то, что должно быть обеспечено с самого начала. Речь не идет о том, чтобы что-то у кого-то отнять. Речь идет о том, чтобы улучшить то, что поддерживает все общество. Укрепить то, что может гарантировать только государство: равные возможности, качество образования и общее будущее. Мадрид может сделать это лучше. У него есть ресурсы, есть профессионалы и есть заинтересованные семьи. Ему нужна образовательная политика, которая перестанет думать только о меньшинствах и снова начнет думать о большинстве. Это обязательство Социалистической партии перед Мадридом: государственное образование, которое защищает семьи и дает будущее. Потому что настоящий прогресс — это не то, чтобы прийти первым или прийти одному. Это то, чтобы прийти вместе и вовремя.