Каждый третий каталонский школьник нуждается в дополнительном образовании

Уже давно школы и само Министерство образования предупреждают о повышении сложности работы в классах из-за увеличения числа учеников, нуждающихся в дополнительной поддержке, будь то из-за нарушений в обучении, инвалидности, неблагоприятного экономического и социального положения или потому, что они только что прибыли из другой страны и не понимают языка. Но в среду министр образования Эстер Ниубо решила обратить особое внимание на эту проблему и сделать ее главной задачей на следующий учебный год, помимо улучшения академических результатов. «Мы сталкиваемся с ситуацией, когда в классах стало меньше учеников, но они стали более сложными», — резюмировала она. И цифры показывают масштаб проблемы. Этот учебный год начинается с 8 964 учащимися с особыми потребностями, из которых 2 343 относятся к категории учащихся с образовательными потребностями типа A (с каким-либо расстройством или инвалидностью) и 6 621 — к категории типа B (учащиеся, находящиеся в уязвимом социальном положении). Это означает, что в общей сложности 335 746 учеников нуждаются в особой поддержке на этапах обязательного образования (43 366 типа A и 292 380 типа B), что составляет 35 % от общего числа. Для решения этой проблемы ежегодно увеличивается штат сотрудников, работающих в инклюзивных школах, и в этом учебном году это будет сделано снова: будет нанято 352 дополнительных сотрудника для оказания поддержки в образовании, их число достигнет 4033, а число SIEI (постоянных сотрудников в учебных заведениях, занимающихся с такими учащимися) увеличится с 85 до 175 , а бюджет так называемых «vetlladores» (индивидуальная поддержка, которую получает ученик) будет увеличен с 29 до 37 миллионов, что позволит увеличить на 17% количество часов работы этого типа персонала, которого Департамент нанимает через различные компании и организации третьего сектора. Кроме того, Ниубо объявил, что каждая территориальная служба будет иметь своего психолога и будет увеличено количество личных помощников для учеников с аутизмом или интеллектуальной инвалидностью. Параллельно с этим, как уже было объявлено Департаментом в марте, в этом учебном году запускается программа выявления проблем с обучением с помощью тестов, которые ученики 1-го и 3-го классов начальной школы смогут проходить на добровольной основе. В ближайшее время учебные заведения получат руководства, которые помогут им в этом выявлении. Кроме того, в Сабаделе и Манресе будет запущена пилотная программа по оценке координации между департаментами здравоохранения, социальных прав и образования в области выявления и оказания помощи учащимся с какими-либо расстройствами. Что касается вновь прибывших учащихся, в следующем учебном году будет создано еще 200 стабильных приемных классов, что в сумме составит 1363 класса. В следующем учебном году, который начинается в понедельник для обязательных этапов обучения и 12-го числа для старших классов и профессионального образования, также укрепляется тенденция к все большему опустошению классных комнат. На данный момент прогнозируется 1 326 352 учащихся от дошкольного до профессионального образования, хотя в течение учебного года это число будет расти за счет поступления учащихся в середине курса, что на 8 493 меньше, чем в предыдущем году. В этом году вновь отмечается общее снижение числа учащихся, за исключением первого этапа дошкольного образования, который охватывает детские сады, число учащихся в которых, как ни парадоксально, выросло на 2100 человек. Министр объяснила это созданием 904 государственных мест — благодаря фондам Next Generation, которые заканчиваются в этом году, — что позволило удовлетворить спрос, который до сих пор оставался неудовлетворенным. В сентябре этого года также запускаются или расширяются несколько программ — большинство из которых унаследованы от предыдущего правительства — с целью улучшить академические результаты, которые в последние годы находились в свободном падении. В области математики, одном из проблемных предметов, 800 учебных заведений примут участие в программах по улучшению преподавания этого предмета, таких как Florence, SIM и PCMAT. Кроме того, в 250 учебных заведениях с неудовлетворительными академическими результатами будет запущен пилотный проект, о котором было объявлено несколько месяцев назад, с целью оценки проблем и предложения мер по их устранению. Еще одним нововведением курса является более строгое ограничение использования экранов: если в прошлом мобильные телефоны были запрещены в начальной школе, то в этом году запрет распространяется и на среднюю школу, экраны и планшеты будут постепенно убираться из детских садов, а индивидуальные ноутбуки не будут выдавать до 6-го класса начальной школы. В этом учебном году также будет нанято 1672 дополнительных учителя, что увеличит штат до 83 949 сотрудников, и 202 дополнительных административных работника. Что касается подготовки учителей, то, как сообщила министр в интервью этой газете, будет пересмотрено предложение курсов Генералитета, чтобы сосредоточить их на образовательных предметах и исключить курсы по другим темам. На уровне учебных заведений будет создано семь новых средних школ путем слияния двух существующих, а также будут открыты три новых профессионально-технических училища: Teixits в Канет-де-Мар, Gastronomia в Барселоне и FP Sanitària Sant Pau, также в Барселоне. Кроме того, 28 миллионов евро было инвестировано в крупные работы по реконструкции и расширению восьми учебных заведений. Было также проведено 355 мероприятий по техническому обслуживанию, ремонту и удалению асбеста, стоимостью 37 миллионов евро.