Конкурс против буллинга объединяет тысячи андалузских школьников для пропаганды толерантности к LGTBIQ+

«Давайте посмотрим, как выглядит подиум! Болельщику приходится прилагать немало усилий, чтобы голос, звучащий из микрофона, перекрывал восторженные возгласы сотен учеников в возрасте от 12 до 16 лет. Это не спортивное соревнование. Это конкурс «Команда против буллинга», который Фонд «Триангуло» организует уже четыре года в рамках международного фестиваля «Андалесгай». Это конкурс фильмов о квирах и ключевое событие для привлечения внимания и защиты прав LGTBIQ+ через аудиовизуальный мир и культуру. Этот конкурс направлен на воспитание толерантности в возрасте, который становится все более проницаемым для ненависти через социальные сети и в котором несовершеннолетние, принадлежащие к коллективу, более уязвимы, чтобы подтвердить свою идентичность перед лицом знаков непонимания со стороны сверстников в школе. «Награда послужила для студентов поводом для гордости и хвастовства», - говорит Мар Карпио, секретарь IES Siglo XXI, победителя последнего конкурса. Фонд «Триангуло» уже давно работает в классе, проводя беседы, но мы увидели, что необходима более глубокая концепция, чтобы мальчики и девочки могли усвоить понятия, и подумали, что хорошей идеей было бы вывести их за пределы школы, сводить в кино и пообщаться с другими школами», - объясняет Рауль Гонсалес, президент фонда в Андалусии. В последнем выпуске, который состоялся в середине марта, приняли участие более 1000 учеников. Айнаре Триго 16 лет, она учится на 4-м курсе ESO в школе IES Cantely в Дос-Эрманасе. Она входила в группу студентов, которые выиграли конкурс в 2024 году. В этом году они не смогли защитить его, потому что по правилам победители не могут повторяться. Хотя, когда они пришли с призом - живым разноцветным вязаным единорогом, - остальные их одноклассники устроили праздник, Айнара знает, что впереди еще долгий путь. Она сама страдает от подозрительности тех, кто считает ее не такой, как все. «Они не придираются ко мне напрямую, потому что я принадлежу к коллективу, но смотрят на меня недобро. Я не реагирую, потому что, если я их игнорирую, им становится скучно, и они оставляют меня в покое», - объясняет она. Гонсалес отмечает, что статистики по издевательствам над LGTBIQ+ в классе очень мало. «В наших опросах мы, как правило, повторяем некоторые проценты, например, 30 % все еще говорят нам, что чувствуют дискриминацию из-за своей сексуальной ориентации или гендерной идентичности, а 10 % всегда говорят нам, что подвергались физическому насилию в школе», - говорит она. Однако у Айнары есть место в центре, где она может поделиться своим дискомфортом по поводу аномалии, когда она чувствует себя обособленной. В течение последних полутора лет здесь существует клуб Cantelly LGTBIQ+, где обсуждаются все вопросы, связанные с этой темой. «Мы создали клуб, потому что заметили поляризацию, которую эти вопросы порождают в классе, чтобы решить их, а также для того, чтобы у учеников было убежище, физическое и эмоциональное пространство, где они могли бы поделиться своими проблемами», - говорит Ракель Сильва Леон, координатор по вопросам равенства в школе. За эти месяцы в школе насчитывается около 20 учеников, большинство из них - члены коллектива, а также ученики, которые присоединились к нему, потому что они друзья и хотят проявить интерес, и считают себя «союзниками коллектива». Сильва предупреждает о росте нетерпимости в последние годы. «Язык ненависти повсюду. Раньше, когда мы проводили семинары, могла быть небольшая группа, которая протестовала и имела неструктурированные идеологические позиции, но теперь, когда появились социальные сети, у них есть множество ссылок с гораздо более продуманными аргументами», - предупреждает он. Карпио также разделяет этот диагноз. «Мы видим регресс на всех уровнях, гомофобию, мачизм, расизм, и с младшими студентами бороться с этим легче, потому что они могут сделать неудачный комментарий, но вы останавливаете их, объясняете им, и они приходят к пониманию, рассуждают и даже просят прощения, но со старшими студентами, у которых есть доступ через социальные сети к ютуберам, авторитетам, которые идут против всего, и которые впитывают эти дискурсы, которые не контрастируют, посеять семена там сложнее», - предупреждает он. Она знает, о чем говорит, потому что работает в небольшой школе с высоким уровнем прогулов, где большинство учеников - цыгане, а также марокканские и сенегальские иммигранты. «Проблема не в расовой или этнической принадлежности, а в культуре», - говорит К. М., которая также является цыганкой. За четыре года работы в IES Siglo XXI Карпио признает, что «произошла эволюция» в восприятии ее учениками группы. Она говорит: «Это происходит медленно, что не означает, что все хорошо», но, по крайней мере, ученики не просят выйти из класса, когда им рассказывают о многообразии, как это было раньше, и она отмечает, что в школе есть транссексуальный цыганский студент. «Когда мы приводим эти примеры, они начинают понимать, что от полного неприятия четыре года назад до сегодняшнего дня произошла эволюция», - подчеркивает она. «Не хватает обучения и информации», - добавляет Айнара. Когда многим людям объясняют, что быть другим - это нормально, что это они совершают ошибку со своими предрассудками, они понимают», - говорит она. «Этому нужно учить как предмету в течение всего учебного года, а не в каком-то отдельном помещении, на беседах или конкурсах, в которых мы участвуем раз в год», - говорит Айнара. И не только для того, чтобы изменить отношение к ней одноклассников в школе, но и за ее пределами, потому что, как она отмечает, это чувство, когда тебя воспринимают по-другому за то, что ты считаешься другим, широко распространено за пределами класса и, конечно, в виртуальном мире. Дошло до того, что она ничего не рассказывает о коллективе в социальных сетях, чтобы избежать ненависти не только к ней, но и к остальным людям, на которых она может намекнуть.