От вашего социального происхождения будет зависеть ваша учеба: медицина, если вы принадлежите к высшему классу, и социальное образование, если вы принадлежите к низшему классу.

«Хотя социальный лифт работает, он не поднимается на одинаковые этажи, и это приводит к вечному сохранению социальных различий». Так Франсеск Ксавьер Грау, президент Агентства по обеспечению качества каталонской университетской системы (AQU), подытожил парадокс, с которым столкнулась каталонская университетская система: выпускники с одинаковой степенью имеют одинаковые возможности трудоустройства, независимо от их социального происхождения; однако студенты высшего класса выбирают более требовательные, более высокооплачиваемые и более высококвалифицированные степени. Это отражено в исследовании «Равенство результатов на рынке труда выпускников», проведенном AQU на основе опроса, проведенного в 2023 году среди 21 000 выпускников государственных и частных очных университетов с целью изучения различий в результатах на рынке труда через три года после окончания учебы. Одной из наиболее показательных данных исследования является то, что медицина, стоматология и многие инженерные специальности собирают больше студентов высшего класса (с родителями с высшим образованием и высококвалифицированными профессиями). В частности, из каждых 10 студентов медицинского факультета шесть относятся к высшему классу, три - к среднему и один - к низшему (родители с начальным или средним образованием и менее квалифицированной работой). С другой стороны, наиболее справедливой областью является социальное вмешательство (с такими степенями, как социальное образование и социальная работа), где треть студентов представляют каждый социальный слой - и самая высокая концентрация студентов из низших классов - за ней следуют другие степени, такие как раннее детство и начальное образование и языки и литература. Это явление технически известно как «горизонтальная стратификация», которая означает, что социальное происхождение студента определяет, какую программу обучения он выберет. Так, выходцам из более обеспеченных слоев населения легче выбрать степень, которая лучше вписывается в рынок труда, имеет более высокий проходной балл и более длительный срок обучения, поскольку они могут позволить себе учиться больше лет. «Если социальное расслоение существует, есть риск сохранения классовых различий, и в той мере, в какой будет достигнут прогресс [чтобы положить этому конец], социальный подъем будет улучшаться», - говорит Грау. Но еще одним из серьезных препятствий на пути к равенству является доступ к университету, и этот момент в докладе не рассматривается, поскольку речь идет о ситуации вне университета. «В системе образования уже есть свои фильтры, и у выходцев из высших классов больше шансов получить степень бакалавра и закончить университет», - говорят авторы исследования. Чтобы преодолеть этот барьер, ректоры уже давно призывают к созданию зарплатных стипендий, чтобы не только покрыть стоимость обучения, но и компенсировать годы, которые студент потратит на учебу, вместо того чтобы работать и приносить доход в свою бедствующую семью. «Не все социальные слои имеют доступ к университету. Мы наблюдаем демографический спад, и если мы не примем меры, чтобы обеспечить доступ к университету неблагополучным слоям населения, мы увидим снижение числа студентов», - сказал Даниэль Креспо, ректор Политехнического университета, во время презентации отчета, состоявшейся в кабинете ректора в этом кампусе. В докладе AQU объясняется, что возможность трудоустройства выпускников зависит не от социального происхождения студента, а от типа диплома. «Два студента из разных слоев общества, получающие одну и ту же степень, будут иметь одинаковый уровень трудоустройства», - сказал координатор исследования Хосеп Ллуис Матеос. Еще один момент, отмеченный в докладе, заключается в том, что если сравнивать заработную плату, получаемую выпускниками, то цифры очень похожи, и разница между выпускниками высшего и низшего классов едва достигает 200 евро. «Проблема в том, что выпускники высшего класса получают образование с высокой степенью интеграции на рынке труда, а выпускники низшего класса - с низкой степенью интеграции», - еще раз подчеркнул Матеос. В целом исследование посвящено тому, как университет продолжает действовать в качестве социального лифта. Об этом свидетельствует тот факт, что многие выпускники добились лучшей работы, чем их родители: 75% выпускников занимают высшие технические должности, в то время как только у трети их родителей есть родители с работой такого уровня. «Это подчеркивает важность того, чтобы университет работал на справедливость и выполнял функцию социального лифта, когда в мире, например в США, наблюдаются тенденции в обратном направлении. Университет нельзя рассматривать как место для элиты, потому что это подпитывает популизм и опасные настроения», - заключил Грау.