Проблема обучения студентов, переживающих выселение: «Он не сутенер, у него трудные времена».

Платформа 080 Teachers, объединяющая учителей Барселоны, которые реагируют на воздействие процессов выселения на своих учеников, попыталась выразить в цифрах явление потери жилья, которое, по их мнению, является «нарушением основных прав» несовершеннолетних. Платформа запустила опрос среди школ города и представила результаты в среду. Ответили 46 центров (в основном школы и институты), особенно в трех наиболее пострадавших районах (Ноу-Баррис, Сьютат-Велья и Сантс-Монтжик), и данные показывают, что 215 учеников находятся под угрозой потери жилья, а 180 размещены в пансионах. В 96 % центров были выявлены ситуации с некачественным жильем (чрезмерная занятость, нестабильные контракты, сквоты или семьи, живущие в помещениях), а в 13 % - случаи бездомности (семьи в трущобах или несопровождаемые несовершеннолетние, посещающие центр для детей старше 16 лет). Отчет «Выявление ситуаций, связанных с некачественным жильем и выселением, в школах Барселоны» был подготовлен в сотрудничестве с обсерваторией Desca. Платформа утверждает, что школа - это основное право, которое должно быть гарантией равенства, и что эти ученики не могут быть оставлены без внимания. В ходе презентации они попросили администрацию сделать официальный доклад по этому вопросу. Бездомные - это дети или подростки, которые испытывают эмоциональный стресс, им трудно сосредоточиться, их успеваемость ухудшается, они поздно приходят или не ходят в школу, отмечается в исследовании. Если они живут в пансионах, то они могут находиться на другом конце города по сравнению с их родным районом. В таких случаях семьи живут в одних комнатах, не могут готовить и вынуждены пользоваться общими помещениями, такими как ванные комнаты. «Вы видите, что при выселении система не принимает во внимание детей, и однажды в школу поступает случай, который срабатывает, и вы решаете, что нужно что-то делать», - объясняет директор школы Jacint Verdaguer в районе Побле Сек (Сантс-Монжуик) Анна Перес, представившая доклад. "Ученики не должны сталкиваться с подобным, равно как и с серьезными случаями с вмешательством полиции. И семья должна чувствовать, что школа - это безопасное место, что они не должны прятаться или стыдиться. Но при этом необходимо уважать их спокойствие", - говорит он. В Побле Сек создали Сеть по уходу за несовершеннолетними в ситуации бездомности, которая объединяет школы, центры, открытые во второй половине дня, социальные службы, общественный план, детскую сеть и находится в контакте с Союзом квартиросъемщиков. И как вы с этим справляетесь? "У нас тысяча глаз, но мы уважаем тот момент, когда семья хочет сказать об этом. Если они просят о помощи, мы помогаем объяснить пострадавшим ситуацию: что грядут перемены, работаем с эмоциями и даем понять, что дом - это семья, люди. Мы видим, что благодаря разговору проблемы становятся не такими уж большими. И если ребенок спокойнее, то все идет лучше. В день запуска, если семья просит об этом, их сопровождает представитель центра. Учителя прошли обучение и работают с ситуациями, которые, помимо выселения, «затягиваются и становятся хроническими», - сожалеет директор школы. В ее школе, например, ученики живут далеко: в Л'Оспиталете, Бадалоне или Гинардо. А ученики, делятся ли они тем, что переживают? «Это зависит от ситуации», - продолжает Перес: «Рецепта нет: если они просят, мы работаем в кругах диалога, и ситуация улучшается». Дети, по ее словам, «обладают шестым чувством, они чувствуют, когда кому-то нужна помощь». Она вспоминает один случай: «Однажды, когда один ребенок устроил дебош на игровой площадке, он разозлился на другого, а третий защитил его: »Дело не в том, что он сутенер, а в том, что он плохо проводит время«». В Эшампле со средним уровнем дохода это явление появилось недавно, объясняет директор школы Diputació Марта Ортис. «Политика обеспечения равенства и тот факт, что все школы обслуживают людей с потребностями, изменили конфигурацию классов», - объясняет она, говоря о районе, где доходы находятся на среднем уровне по городу. В округе, объясняет Ортис, мало случаев, когда ученики находятся в процессе выселения, и они могут уделять им больше внимания. С другой стороны, семьи школы имеют профессиональный профиль, который позволяет им помогать. «У нас есть очень чуткие семьи с такими профессиями, как юристы, социальные работники или эксперты, которые могут сотрудничать, всегда как семьи». В школе создана семейная комиссия, и она учится, признается директор. «Первое - что бы ни случилось, ученик ничем не отличается от других: если он не приносит материал или если его семья не может позволить себе выход, хотя эмоциональное состояние меняется». "Это сложно, потому что потеря дома вызывает стыд, чувство вины, семьи чувствуют, что ситуация не подходит для их детей, или, если они не могут заплатить за что-то, они чувствуют себя плохо..... Если речь идет об экономических проблемах, то послание звучит так: «Успокойтесь, мы все уладим».