Ограничение использования мобильных телефонов в школе под пристальным вниманием подростков: «Учителя тоже должны соблюдать правила»

14-летней Мартине Фресно родители подарили первый телефон через месяц после начала учебы в средней школе. «У всех он был, и если одноклассники общались в группе класса в WhatsApp, я ничего не знала. Они подарили мне его, чтобы я не осталась в стороне», — рассказывает она. В похожей ситуации оказались ее одноклассники Пабло Карнерос и Матео Ламас, учащиеся средней школы Las Musas, расположенной в районе Сан-Блас-Канильехас. Но с началом нового учебного года в государственных школах Мадрида вступило в силу новое правило, запрещающее индивидуальное использование цифровых устройств в дошкольных учреждениях и начальной школе. В средней школе сами учебные заведения ограничивают их использование в зависимости от особенностей обучения, возраста и степени зрелости учащихся, хотя многие выступают за ограничение использования телефонов и даже за их полный запрет. В школе Las Musas учащиеся могут приносить телефоны на территорию школы, но они должны быть всегда в бесшумном режиме, в том числе и во время перемен. Они редко используют их в учебных целях, потому что компьютеры становятся все более популярными. В том же районе школа Marqués de Suanzes использует аналогичные правила в этом отношении. Но есть школы, где правила стали еще более строгими в этом учебном году. Это случай школы San Isidro, расположенной в районе Centro, которая начинает новый учебный год с «политикой школы без мобильных телефонов». Руководство школы попросило родителей не позволять детям приносить с собой в школу какие-либо электронные устройства. Если же они все же приносят их, то устройства должны быть выключены и спрятаны. Школа даже предоставляет родителям магнитные сумки для хранения телефонов. После запечатывания они блокируют доступ к телефону и возможность его использования. Они блокируют прием сообщений и звонков, чтобы гарантировать отключение от цифровых устройств во время их использования. Таким образом, мобильный телефон остается у ученика, но он не может им пользоваться в течение всего учебного дня. В конце дня его можно забрать с помощью устройств разблокировки, установленных в контролируемых точках школы. Несанкционированное использование мобильного телефона квалифицируется как легкое нарушение. При втором предупреждении учащийся будет обязан пройти обучение по ответственному использованию цифровых устройств. Необоснованное невыполнение этой меры повлечет за собой отстранение от занятий на два дня. Фресно, Карнерос, Ламас и их одноклассник Лукас Перес, все учащиеся третьего и четвертого курсов обязательного среднего образования в Las Musas, участвуют в встрече с EL PAÍS, чтобы проанализировать ограничения в их школе. «Мобильный телефон может быть инструментом и возможностью, если нас научат ответственно использовать его в классе», — говорит Перес. «Если тебя поймают с ним на территории школы, его у тебя конфискуют», — уверяет он. «Один учитель поставил нулевую оценку ученику, у которого зазвонил мобильный телефон», — вспоминает Фреснос. Все приносят свои устройства в школу, чтобы использовать их после уроков в качестве меры безопасности на случай, если с ними что-то случится по дороге домой или если им нужно будет передать или получить важное сообщение. Бывший директор школы Las Musas Хосе Антонио Экспосито начал вводить ограничения на использование мобильных телефонов четыре года назад. «Мы поняли, что это чрезвычайно деструктивный фактор. Это был главный источник конфликтов в школе. Когда 12-летнему ребенку дают в руки телефон, который является очень мощным инструментом, он должен находиться под присмотром взрослого», — говорит он, подчеркивая важность возрождения гуманизма в учебных заведениях. Он считает, что главными героями должны быть ученики и учителя, а не технологии, и напоминает, что если гуру из Кремниевой долины воспитывают своих детей вдали от экранов, то на то есть причина. Ему нравится снова видеть школьный двор «таким, каким он был всегда», с подростками, которые бегают, болтают, смеются и едят бутерброды. «Было очень грустно видеть мальчика, сидящего в углу со своим мобильным телефоном. Перерыв превратился в одиночество, а это прямо противоположно тому, чего мы хотели добиться», — говорит он. Ученику Ламасу ограничения в его школе кажутся правильными. Карнерос не считает их плохими, но полагает, что они могут быть более мягкими. «Мы живем в цифровом мире, окруженном искусственным интеллектом. «Некоторые используют его, чтобы проверить список присутствующих или посмотреть расписание», — говорит Карнерос. Фресно понимает, что они берут телефон, если получают срочный звонок от родственника или врача, но считает, что «отключение должно быть для всех». Еще один момент, в котором они без сомнения согласны, — это то, что перерыв без экранов более веселый. «Лучше всего проводить время с друзьями», — говорит Карнерос. С ним согласна 13-летняя Андреа, ученица IES Marqués de Suanzes, которая в телефонном разговоре назвала вымышленное имя. Она уверена, что ограничение использования мобильных телефонов в школах — это хорошая мера. Однажды в классе у нее зазвонил телефон из-за уведомления, и учитель сказал, что это не должно повториться. Она не верит в возможность использования смартфона в качестве педагогического инструмента. «Ответственное использование требует очень большого усилия со стороны учеников и учителей, которое, на мой взгляд, трудно достичь», — говорит она. Исабель Гальвин, учительница дидактики и школьной организации в институте San Isidro, объясняет, что меры, принятые в ее школе, поддерживаются школьным советом в согласии с семьями и привлечением внимания учеников. «Это совместная задача», — говорит она. Она признает, что технологическое образование имеет ключевое значение в XXI веке, прежде всего, «чтобы не усугублять цифровой разрыв, который неразрывно связан с социально-экономическим неравенством». Но он считает правильным ставку на компьютеры: «Мобильные телефоны изолируют и нарушают психическое здоровье самых маленьких», — заключает он.