Санчес объявляет о плане укрепления школ по математике и чтению на сумму более 500 миллионов евро
Испания Телеграм-канал "Новости Испании"
Правительство включит в общий бюджет этого года, который оно надеется представить через месяц после того, как заручится поддержкой своих партнеров по инвестициям, план по укреплению математики и понимания прочитанного - двух областей, в которых испанские школьники последнего года обучения в ESO больше всего отстали в последнем отчете PISA. Эта мера, о которой Педро Санчес объявил на конклаве социалистов в А-Корунье в эти выходные, будет иметь бюджет более 500 миллионов евро и затронет 4,7 миллиона учеников. Согласно правительственным источникам, он будет охватывать учеников с третьего класса начальной школы по четвертый класс обязательного среднего образования. "Мы не собираемся останавливаться, особенно в сфере образования. В те времена, в которых мы оказались, важно, чтобы мы осознавали, в свете докладов ОЭСР, что, несмотря на усилия учеников и учителей, есть предметы, которые даются с трудом. Именно поэтому правительство собирается разработать план для всех молодых людей, которые сегодня учатся в нашей стране", - заявил Педро Санчес на закрытии политического съезда PSOE в А-Корунье. Председатель правительства подчеркнул свою готовность реализовать этот план "рука об руку с образовательным сообществом". На следующей неделе правительство встретится с Советом школ. План, о котором объявил Санчес, будет разбит на три направления. Первый - в рамках школьных занятий, с уменьшением количества учеников в классе, для чего будет набрано больше учителей. Во внеурочное время будут работать учителя поддержки для учеников с трудностями. Третьим направлением станет план подготовки учителей, который позволит им овладеть более глубокими навыками преподавания математики. Объявленная Санчесом мера не стала неожиданностью после неудовлетворительных результатов диагностических тестов PISA, в которых Испания опустилась, хотя и в меньшей степени, чем в среднем по Европе. Испанские школьники в последний год ESO опустились на восемь пунктов по математике по сравнению с предыдущим изданием, в 2018 году, в котором они уже сильно упали - до 473. Они опустились на три пункта по пониманию прочитанного, до 474. И они поднялись на два пункта по естественным наукам, до 485. На этой неделе Финляндия, которая перестала быть эталоном в области образования после нескольких выпусков, упавших в PISA, объявила, что увеличит количество учебных часов в начальной школе, чтобы улучшить чтение, математику и письмо. Финляндия - одна из стран мира, где ученики получают меньше всего часов уроков. В декабре прошлого года Королевская академия уже призывала к принятию мер в документе, в котором осуждала "ослабление уровня подготовки учащихся по испанскому языку и литературе". "Молодые люди понимают прочитанное, но не умеют аргументировать, кратко излагать основную мысль и не владеют устной речью", - говорит академик Игнасио Боске. Эта критика не нашла отклика в Министерстве образования, которое посчитало, что доклад, "основанный на 15 докладах коллаборационистов [в отношении информации, на которой основан текст], демонстрирует мнение с отсутствием данных, которое, в любом случае, является частичным". RAE уже критиковала закон, известный как "закон Селаа", за то, что в нем чрезмерное внимание уделялось развитию у студентов навыков компетенции в ущерб запоминанию. Многие эксперты связывают недостатки в языке с привычками детей и подростков, которые проводят все больше времени у экранов. "Чтение стало бы идеальным упражнением для детей, чтобы вернуть им способность концентрироваться. Это борьба, которая должна вестись в школах перед лицом такого количества планшетов", - заявил в июле учитель языка и литературы Мигель Салас в интервью этой газете. В области математики эксперты также призывают к действиям. Исследование, проведенное на основе 115 000 учеников Каталонии, прошедших диагностический тест (который в значительной степени можно экстраполировать на всю Испанию), показало, что ни один ученик, плохо успевающий по этому предмету в начальной школе, не переходит в среднюю школу. И почти все те, кто учился хорошо, стали хуже, когда перешли в ESO. И этот предмет жизненно важен, если школьники хотят получить техническую профессию - область, в которой ощущается нехватка специалистов и которая играет ключевую роль в развитии страны. Фонд Бофилла, проанализировавший эти данные в своем докладе, считает, как и Санчес, что необходимо разделить математические классы, чтобы в стандартных школах было не более десяти учеников на класс (в течение 80 % учебных часов), а в средних школах, относящихся к категории особо сложных и расположенных в неблагополучных районах, - только пять. Однако это соотношение, скорее всего, будет выше, поскольку в классах средней школы обычно бывает до 25 учеников.