Технологии в помощь: подростки-изобретатели решают повседневные проблемы людей с ДЦП
Испания 2023-11-04 01:23:32 Телеграм-канал "Новости Испании"
У Беатрис Мендес Мареке волосы встали дыбом, когда она увидела, как ее ученики слушают о проблемах, с которыми ежедневно сталкиваются люди с церебральным параличом, посещающие ее школу. Эти неугомонные подростки, на которых она часто бросает "убийственные взгляды", чтобы заставить их замолчать и обратить на себя внимание, казались загипнотизированными, вспоминает учитель технологии средней школы Rego de Trabe в Куллередо (A Coruña). Пользователи Ассоциации родственников людей с церебральным параличом А-Коруньи (Aspace) рассказали им, что никогда не могли задуть свечи на своем праздничном торте. Они рассказывали об одиссее поиска одного из парковочных мест, которые муниципалитеты резервируют для инвалидов. Или о своих непосильных попытках заставить кнопку включения компьютера реагировать на их ограничения в передвижении. С этих бесед каждый год начинается уникальный проект исследовательского центра CITIC Университета А-Коруньи под названием "Инклюзивные таланты". В его рамках люди, страдающие этим заболеванием, предлагают учащимся средних и старших классов придумать что-то, что поможет им преодолеть барьеры в повседневной жизни. Пользователи дневного центра и резиденции Aspace теперь могут задуть свечи, чтобы отпраздновать свой день рождения. Ребята из IES Rego de Trabe придумали механическую воздуходувку, сделанную из переработанных материалов. Они использовали все: от сломанных компьютерных вентиляторов до 3D-принтера. В процессе работы под руководством исследователей CITIC они встречались с людьми, страдающими этими расстройствами, и задавали им возникающие вопросы. Например, нужна ли им одна или две кнопки, или устройство должно быть регулируемым по высоте, чтобы приспособиться к различным типам тортов. Наконец, механизм старого пляжного зонтика был использован для того, чтобы сделать его эффективным при использовании свечей, воткнутых в торты любого размера. Учащиеся технологического факультета школы в Куллередо также разработали геолокатор, чтобы люди с церебральным параличом могли точно узнать, где находятся предназначенные для них парковки в городских советах А-Коруньи, Сады, Олейроса и Камбре. Помимо работы по программированию, они столкнулись с нетехнологической, но еще более сложной задачей: преодолеть бюрократический лабиринт, связанный с сбором данных о расположении парковочных мест в каждом из городских советов. Сейчас они рассматривают возможность усовершенствования, в том числе включения в приложение информации о том, свободно ли парковочное место. Они также изобрели переговорное устройство, чтобы люди, не умеющие говорить, могли делать элементарные запросы, например "Мне нужна вода". Или пончо из "умного" текстиля, которое позволяет детям изучать различные части тела: когда они прикасаются к одной из них, токопроводящие ткани работают как выключатель и воспроизводят заранее записанное сообщение. Первое пончо, которое придумали ребята, не подошло, его пришлось модифицировать, так как его невозможно было надеть, сидя в инвалидной коляске. "Этот проект заставляет их ставить себя на место другого человека. Сначала они развивают эмпатию, а затем применяют полученные знания", - объясняет преподаватель Мендес Мареке (Méndez Mareque). Преподаватель также подчеркивает, что проект "Инклюзивные таланты" учит подростков тому, что технология "хороша для того, чтобы делать хорошие вещи", и дает им огромную ответственность: "Они знают, что должны сделать это хорошо, потому что этим будут пользоваться люди, которых они знают и о которых слышали. Возникает очень интересная личная потребность, и эта связь очень увлекательна". Мария Хосе, пользователь Aspace, "очень счастлива", поскольку теперь у нее есть специальная кнопка, позволяющая включать и выключать компьютер. Люсия также пользуется ликорном, который студенты разработали для нее. Это шлем со стержнем, который позволяет ей бросать шары в ее любимой игре - бочче, паралимпийском виде спорта, похожем на петанк. В начале курса обучения люди, получающие помощь в Aspace, "проводят мозговой штурм по поводу потребностей, возникающих в их повседневной жизни", - говорит Ирия Роблес, координатор ассоциации в А-Корунье. В рабочих группах между старшеклассниками и людьми, страдающими церебральным параличом, "установилась удивительная связь, они относятся друг к другу как друзья". "Мы достигли того уровня информированности, к которому стремились", - радуется Роблес. Это очень приятно", - объясняет она. Люсия, которая видела, как пользователи Aspace плакали от умиления, когда им объясняли ее изобретение, думала изучать физику или химию, но передумала и теперь выберет технологическую карьеру. "Это был уникальный, замечательный опыт", - говорит он. Теперь я чувствую, что с помощью технологий могу помочь другим". Программа "Инклюзивные таланты" проводится уже в четвертый раз. Только что закончился срок регистрации школ. В начале проекта было восемь школ, а в прошлом году в нем приняли участие 12 школ, в общей сложности 200 учащихся и 27 пользователей Aspace. Учитель технологии Мендес Мареке считает, что успех этой программы среди детей объясняет рост числа учащихся по ее предмету: "Мои ученики уже спрашивают меня, когда мы начнем занятия в этом году".