Занятия при температуре более 35ºC: волна жары показывает, что школы Андалусии не приспособлены к жаре

Последняя майская волна жары оставила в Андалусии, привыкшей жить в постоянном ощущении тепла, типичные июльские температуры. Однако образовательное сообщество не готово мириться с тем, что занятия в конце каждого учебного года принято проводить в классах при температуре 40º по Цельсию. Семьи и Ампас жалуются на общую нестабильность большинства помещений в школах, в которых отсутствуют минимальные системы охлаждения, потому что они не могут себе их позволить или потому что не готова электросеть, а также на то, что Закон о биоклиматизации Андалусии, вступивший в силу пять лет назад, применил адиабатическую систему охлаждения только в 10% государственных школ, содержание которых многие не могут себе позволить. CEIP Borbolla в Севилье - одна из 90 % финансируемых государством андалузских школ, где биоклиматизация еще не введена. Во время оранжевого предупреждения на прошлой неделе 12 пингвинов, закупленных между школой (10) и Ампой (2), и вентиляторы были введены в эксплуатацию, но этого было недостаточно, чтобы облегчить жизнь более 400 учеников, которые там учатся. "Мой сын говорит, что облегчение наступает только для одноклассников в первом ряду. Бедняги выходят оттуда под капельницами", - говорит Сара Альбельда. Вместе с другими семьями она организовала митинг у ворот школы рано утром в понедельник, требуя решения проблемы, чтобы их дети не сгорали в классах. «Мы не можем установить никакую систему, потому что нашему электрооборудованию 100 лет, и мы не можем продолжать в том же духе, когда все магазины и офисы работают на полную катушку», - объясняет она, раздавая плакаты матерям. На прошлой неделе, в связи с оранжевым предупреждением в некоторых провинциях Андалусии (Кордова, Уэльва, Хаен и Севилья), региональное министерство развития образования и профессиональной подготовки напомнило, что с 2023 года действует протокол действий на случай приступов высокой температуры, который позволяет школам сделать увольнение учеников более гибким и перенести его на 12 часов дня. Согласно данным, предоставленным Хунтой, 16% пострадавших школ (80 из 500) активировали его. "В моем случае это была временная мера, а не выход, потому что я не могла прекратить работу. Семьи, у которых не было возможности совмещать работу и семейную жизнь, не могли ничего сделать", - жалуется Альбельда. «Этот протокол не может быть решением в любом случае», - добавляет Росио Бехинес, представитель Codapa, Андалузской конфедерации родительских ассоциаций по вопросам народного образования, который, помимо того, что настаивает на неравенстве, которое эта мера создает для родителей, не имеющих возможности забирать своих детей раньше, напоминает, что она предусмотрена только для случаев тепловой тревоги, «а не для случаев, когда температура превышает 30 градусов, что довольно часто встречается в Андалусии, где занятия продолжают проводиться в тех же условиях». «Именно по этой причине был принят закон о биоклиматизации», - подчеркивает он. Постановление, на которое ссылается Бехинес, было единогласно одобрено парламентом Андалусии 3 июня 2020 года, чтобы гарантировать улучшение тепловых и экологических условий в образовательных центрах с помощью биоклиматических методов и использования возобновляемых источников энергии, благодаря усилиям Escuelas de Calor. Однако эта платформа семей и ампасовцев сожалеет о практически нулевом развитии регламента. «Регламент не был утвержден, чтобы обеспечить ему правовую основу, ему не был выделен бюджет... что свидетельствует об абсолютном отсутствии интереса», - говорит Тереза Пабло, один из ее представителей. За это время Хунта Андалусии установила адиабатическую систему охлаждения с солнечными батареями в 454 из более чем 4000 государственных школ, как признала на прошлой неделе региональный министр по развитию образования Кармен Кастилья. На эти цели было выделено 175 миллионов евро, 83% из которых - европейские средства. Это система, которая за счет испарения воды поглощает тепло из воздуха, снижая температуру, но Escuela de Calor предупреждает, что это не настоящий механизм биоклиматизации. «Он снижает температуру на три-четыре градуса, а когда на улице 40º или 35º, вы все равно оказываетесь в условиях, когда невозможно преподавать», - говорит Лаура Лимон, член Ampa del CEIP Prácticas в Уэльве, где с этого года работает одна из таких систем, и учитель средней школы в том же городе. Эту жалобу разделяет профсоюз Ustea, который призывает к увеличению инвестиций и планирования для соблюдения закона. Однако так получилось, что многие из этих адиабатических установок даже не используются из-за отсутствия технического обслуживания. Андалузское государственное агентство по образованию (APAE) направило письмо в управляющие команды и городские советы с напоминанием о необходимости проведения технического обслуживания, которое в случае со школами должны взять на себя советы, а в случае с IES - сами институты на средства, выделенные им региональным министерством. В ней также предупреждается об обязанности соблюдать правила по профилактике и борьбе с легионеллезом. «Необходимо осознавать важность надлежащего содержания объектов», - подчеркивалось в записке, что удалось подтвердить этой газете. Невозможность проявить такую заботу и предусмотрительность для предотвращения проблем со здоровьем привела к тому, что, например, в восьми центрах в Уэльве, где есть подобная система охлаждения, она так и не была введена в эксплуатацию. «Мы установили ее в начале учебного года, но пришел муниципальный техник и сказал нам, что мы не можем ее использовать, и то же самое произошло с остальными центрами», - говорит Лимон. В его центре адиабатическое охлаждение еще не использовалось, а в IES Tartessos - тоже в Уэльве - его не могли задействовать в течение двух лет, «потому что возникла небольшая проблема и не нашлось никого, кто мог бы ее устранить». В Севилье Бехинес отмечает, что школы также решили отказаться от использования системы. «В случае с городским советом обслуживание систем не было выставлено на тендер, и многие средние школы понимают, что при нынешних ассигнованиях они не могут выделить больше средств на обслуживание, поэтому они не устанавливают ее, потому что не собираются рисковать здоровьем образовательного сообщества», - говорит он. На прошлой неделе советник также напомнил, что, помимо адиабатического охлаждения, «в большинстве андалузских школ есть меры по смягчению жары», - замечание, которое матери, с которыми проводились консультации, восприняли с иронией. «Это свидетельствует о незнании того, как работают школы, и об отсутствии сочувствия к ученикам, учителям и работникам», - говорит Бехинес. «Большинство оборудования и кондиционеров покупают ампасы, чего не должно быть, потому что это порождает неравенство, поскольку есть ассоциации, которые не могут себе этого позволить», - подчеркивает Лимон. «Более того, эти кондиционеры не могут быть установлены во всех классах, а тех, что есть, недостаточно, когда в классе более 30 учеников, как это происходит в Bachillerato, и тогда они ломаются и требуют обслуживания», - добавляет Бехинес; или, как в случае с CEIP Borbolla, электрооборудование настолько устарело, что «не выдерживает более трех подключенных вентиляторов», - вспоминает Альбельда. На этой неделе жара дала передышку, но опрошенные матери не теряют бдительности: "Это дежа вю. То же самое происходит каждое лето, но высокие температуры в Андалусии начинаются в апреле и не спадают до октября", - предупреждает Лимон.