Мексика присоединяется к самой жесткой латиноамериканской кампании против использования мобильных телефонов в школах

В Мексике дети проводят перед экраном до семи часов в день. Учитывая эту реальность, правительство приняло решение полностью ограничить использование мобильных телефонов в школах начальной и средней ступени. Президент Клаудия Шейнбаум, которая избегает называть эту инициативу «запретом», стремится бороться с зависимостью от мобильных телефонов у детей, чтобы «защитить их развитие и творческий потенциал». Таким образом, страна присоединяется к Бразилии и Чили — странам региона с самыми строгими мерами в отношении использования мобильных телефонов в классах — и опережает другие страны, такие как Аргентина и Колумбия, где процесс регулирования ещё находится в стадии реализации. С 3 ноября в классах и на переменах начальных и средних школ Мексики не будет экранов. Шейнбаум и министр образования Марио Дельгадо на протяжении нескольких недель приводили данные, подкрепленные мнениями экспертов, которые отражают суть проблемы: более 83 % родителей обеспокоены тем, сколько времени дети проводят за устройствами, и более 70 % глав семейств выступают за регулирование их использования. Отвлечение внимания — это не только мнение взрослых: четыре из десяти мексиканских школьников отмечают, что их одноклассники отвлекаются на цифровые устройства на большинстве или на всех уроках. Кроме того, опрос более 565 000 учителей показал, что 81 % из них поддерживают эту меру. Дельгадо также подчеркивает влияние социальных сетей на детей и подростков, напоминая, что американские суды признали, что эти платформы имеют вызывающий привыкание дизайн, наносящий ущерб психическому здоровью. Отчет PISA 2025, в котором Мексика продемонстрировала снижение уровня по математике, показал, что почти половину времени, которое учащиеся проводят за экранами в школе (2,7 часа), они посвящают развлечениям. Использование устройств сократило время, необходимое читателям для понимания текста. После правительственных форумов и обнародования результатов международного тестирования Мексика присоединилась к более чем половине стран мира, в которых уже введены ограничения на использование мобильных устройств в школах. В зависимости от региона меры варьируются от запрета на использование мобильных телефонов во время учебного дня до полного ограничения доступа к некоторым социальным сетям. Что касается Латинской Америки, то Бразилия уже избавилась от мобильных телефонов в школах с начала прошлого учебного года, в январе 2025 года. Правительство Лулы решило запретить их как в классах, так и на переменах, как в государственных, так и в частных школах, чтобы защитить психическое и физическое здоровье учащихся и улучшить их успеваемость. Дебаты были ожесточёнными, но общий итог оказался положительным. По данным оценки закона, проведенной по поручению парламентской фракции по вопросам образования, в первую годовщину введения запрета на использование мобильных телефонов в школе восемь из десяти бразильских школьников признали, что «стают более внимательными» на уроках, а 65 % учителей утверждали, что количество случаев киберзапугивания сократилось. Даже те ученики, которые недовольны новым правилом, признают, что оно принесло им положительные изменения. 14-летняя Ливия де Соуза Ксавьер призналась, что стала лучше сосредотачиваться и что её оценки значительно улучшились, как следует из свидетельства, зафиксированного НПО «Алана», занимающейся вопросами детства. Другая школьница рассказала, что теперь она больше общается с одноклассниками, а если не видит их, то встает и идёт их искать. Сообщает Найара Галаррага Гортазар. Чили движется в том же направлении с февраля, когда вступил в силу закон № 21.801, ограничивающий использование телефонов и любых других устройств с доступом в Интернет в дошкольном, начальном и среднем образовании. Запрет, однако, не является абсолютным: закон делает исключение для педагогических целей, то есть для тех случаев, когда учебная деятельность требует использования устройства. Кроме того, в тексте закона предусмотрены и другие исключения, которые должны быть подтверждены родителями или опекунами учащихся и, как правило, требуют разрешения руководства учебного заведения. К ним относятся особые образовательные потребности, чрезвычайные ситуации или стихийные бедствия, состояние здоровья учащегося и личная безопасность. На данный момент вопросы применения и контроля за соблюдением нормативных актов возложены на чилийские образовательные учреждения. По информации Аны Марии Санхуэзы. В Аргентине процесс урегулирования проходит по провинциям. Большинство из них приняли законы, запрещающие использование мобильных телефонов на всех уровнях образования и допускающие его лишь в исключительных случаях, как правило, в средних школах, причём всегда в педагогических целях и по прямому запросу органов образования. К этой группе относятся, в частности, три из четырёх самых густонаселённых округов страны: город Буэнос-Айрес и провинции Буэнос-Айрес и Санта-Фе. Другие крупные юрисдикции, такие как Кордова и Тукуман, передали каждой школе право самостоятельно определять правила использования мобильных телефонов. Наконец, есть провинции, такие как Мендоса, которые разрешили использование мобильных телефонов «в целях улучшения процесса преподавания и обучения», но столкнулись с растущим сопротивлением со стороны самих школ. По информации Хавьера Лорки. Правительство Лулы, с оптимизмом воспринявшее результаты PISA, подчеркнуло, что 81 % прошедших тестирование бразильских учащихся учились в школах, где ограничено использование мобильных телефонов. Недавно эта дискуссия развернулась в Колумбии, где решение остается за каждым учебным заведением. Исключением является Богота: 7 сентября там была введена политика «(Вновь) соединиться, чтобы учиться», которая обязывает государственные и частные школы всех уровней ввести запрет на использование мобильных телефонов в течение всего учебного дня, включая перерывы, как для учащихся, так и для учителей. Ограничение смягчается только в случаях, связанных со здоровьем, инклюзивностью или чрезвычайными ситуациями, а использование телефонов в учебных целях разрешается начиная с 8-го класса. Теперь у школ есть шесть месяцев на то, чтобы скорректировать свои правила и определить, как будет применяться это ограничение, а Министерство здравоохранения оценит результаты через год. Сообщает Хуан Эстебан Левин. Результаты Мексики в PISA 2025, даже при наличии телефонов в школах, показывают показатели ниже среднего по ОЭСР во всех областях, хотя по математике страна опережает почти все упомянутые латиноамериканские страны. Например, у страны лучшие результаты, чем у Колумбии, Бразилии или Аргентины, хотя она уступает Чили, как и в естественных науках и чтении. Таким образом, Мексика приступает к эксперименту по изъятию мобильных телефонов из школ, чтобы попытаться вернуть внимание, общение и обучение на прежнее место. С 3 ноября страна сможет оценить, приведет ли ограничение использования экранов также к улучшению результатов обучения.