Государственная школа - это мошенничество
Мексика 2023-12-13 01:40:49 Телеграм-канал "Новости Мексики"
Несколько дней назад были опубликованы результаты теста PISA 2022. В нем оценивался уровень знаний в области естественных наук, математики и чтения 15-летних подростков по всему миру. Главной нотой стал низкий уровень обучения. Мексика оказалась почти в самом низу списка, заняв 52-е место из 73 стран по естественным наукам, 51-е по математике и 45-е по чтению. О чем меньше говорили, так это о различиях между мексиканскими государственными и общественными школами. Используя базы данных PISA, я проанализировал этот вопрос. Результат прост: государственные школы в Мексике - это обман. Действительно, мексиканские ученики государственных школ, как правило, показывают более высокие результаты по тесту PISA, чем ученики государственных школ. По чтению разница составляет 54 балла, по естественным наукам - 43 балла, по математике - 39 баллов. Это справедливо для большинства стран, за исключением Тайваня, Таиланда и Италии, где государственные школы лучше частных. Однако Мексику отличает то, что в нашей стране государственные школы сравнительно хуже других государственных школ в мире. И без того низкий уровень обучения в Мексике становится еще хуже, если сравнивать только государственные школы. По математике мексиканские государственные школы занимают 47-е место среди 67 стран, по которым имеются данные о типах школ. Напротив, государственная школа занимает 43-е место из 67 стран. То же самое можно сказать и о естественных науках. Мексика опускается с 46-го места по количеству государственных школ на 44-е. В других странах Латинской Америки государственные школы намного лучше, чем в Мексике. Например, частные школы Уругвая по уровню математики близки к государственным школам Германии. В области естественных наук частные школы Бразилии схожи с частными школами США. По чтению частные школы Коста-Рики находятся на уровне французских. В Мексике государственные школы показывают аномально плохие результаты. Мексиканские ученики государственных школ набирают 429 баллов по математике - примерно столько же, сколько набирает ученик румынской школы. Другими словами, ученик государственной школы в Мексике изучает математику хуже, чем средний ученик во Вьетнаме. С естественными науками дела обстоят не намного лучше. Ученик мексиканской государственной школы набирает 448 баллов, как и ученик государственной школы в Сербии. Это означает, что в области естественных наук мексиканский ученик, который платит за образование, получает тот же уровень образования, что и тот, кто не платит за образование в Сербии. Ирония заключается в том, что в Мексике государственные школы подвергаются стигматизации, если они сравнительно лучше частных. То есть, если сравнивать государственные школы с государственными, а частные - с частными, мексиканские государственные школы оказываются хуже, чем государственные школы во всем мире. В других странах посещение государственной школы гарантирует вам гораздо лучшее образование, чем в государственной. В Мексике - не очень. По математике ученики государственных школ в Мексике набирают всего на 39 баллов больше, чем ученики государственных школ. В Бразилии и Уругвае разница составляет более 81 балла. Государственная школа в Бразилии гарантирует, что вы "перепрыгнете" с уровня образования, аналогичного Марокко или Палестине, на уровень, аналогичный США или Исландии. Действительно большое изменение. В Мексике посещение государственной школы переводит вас с образовательного уровня Грузии на уровень Румынии. Незначительное изменение. Это очень тревожно, потому что многие мексиканские семьи стараются отдать своих детей в государственные школы и не получают того, что могли бы получить за свои деньги. В Мексике среди домохозяйств, где хотя бы один ребенок получает базовое образование, 9 % посещают государственные школы. Это меньше, чем два десятилетия назад (12 %), но все равно составляет 1,4 миллиона семей, оплачивающих обучение. Среди домохозяйств, входящих в 10% самых богатых, за образование платят 38% (20 лет назад этот показатель составлял 57%). Все вышесказанное не может не удивлять. Похоже, что, несмотря на то, что они тратят на обучение, богатые мексиканцы сравнительно менее образованны, чем богатые жители других стран. И наоборот, бедные мексиканцы, несмотря на нестабильную систему образования, образованы лучше, чем бедные в других странах. Данные очевидны. Если сравнивать учащихся с высоким социально-экономическим статусом (верхние-25%) в 72 странах, то мексиканские школьники занимают 55-е место по математике и естественным наукам и 48-е место по чтению. Напротив, если сравнивать только учащихся с низким социально-экономическим статусом (нижние 25 %), то мексиканские школьники занимают 50-е место по математике, 49-е по естественным наукам и 43-е по чтению. Во всех случаях учащиеся с низким статусом опережают учащихся с высоким статусом, в некоторых случаях на целых 6 баллов. Уровень знаний обеспеченных мексиканцев довольно низок. Мексиканец с высоким социально-экономическим статусом получает средний балл по математике 428, что аналогично студенту с низким социально-экономическим статусом в Португалии. То же самое можно сказать и о естественных науках. Богатые мексиканские студенты находятся на уровне бедных студентов в Турции. В других развивающихся странах все не так, как в Мексике. Богатые учатся хорошо. Например, в Румынии студенты с высоким социально-экономическим статусом имеют образование, аналогичное среднему в Дании. В Уругвае они имеют образование, аналогичное среднему в США. Таким образом, для Мексики тест PISA показал ожидаемый и очень неожиданный вывод. Ожидаемый заключается в том, что учащиеся государственных школ с высоким социально-экономическим статусом, как правило, имеют более высокие результаты обучения, чем учащиеся государственных школ с низким социально-экономическим статусом. Неожиданный факт: если сравнить богатых мексиканцев, посещающих государственные школы, с учениками из других стран, которые также имеют эти привилегии, мексиканцы учатся гораздо хуже. Возможно, как сказала мне профессор Бланка Эредиа, специалист по образованию из CIDE, это связано с тем, что в такой неравной стране больше не считается нужным вкладывать деньги в образование. Что бы ни делали богатые, они всегда найдут способ отстать. PISA подтверждает слова Пабло Янеса, координатора исследований в субрегиональной штаб-квартире ЭКЛАК, сказанные однажды о Мексике: в этой стране трудно выбраться из бедности, но почти невозможно выбраться из богатства.