La falla", дружба и насилие в мексиканском классе

Учительница Селеста переведена в другую школу, и у нее есть всего несколько дней, чтобы провести их с учениками начальной школы, которые начинали вместе с ней. Рука об руку с энтузиазмом, нежностью и теплом детства они встретят сентябрь, полный движений и открытий. В своих классах они получат первые уроки и места для общения, а также узнают и будут готовы к судьбоносным проблемам, которые могут их постигнуть. Документальный фильм «La falla» режиссера Аланы Симоэнс, вышедший в прокат в кинотеатрах Мексики, позволяет взглянуть на изломы детства в мексиканском классе и задаться вопросом: как мы можем поддержать и сопровождать тех, кто заботится о наших детях? La falla - это проект, который 45-летняя Симоэнс, родившаяся в Сан-Паулу и имеющая мексиканское гражданство, вынашивала с 2019 года. Ее заинтересовало призвание молодых людей, которые хотят воспитывать детей, особенно в условиях Мексики, «таких нежных», где задача рассказать малышам о мире «очень сложная». Так он познакомился с Селестой, которая все еще работала учителем, но разразилась пандемия ковида-19, и проект был приостановлен. Через два года они снова встретились, и студентка уже стала преподавателем. Режиссер был очарован ее группой студентов в Акатике, штат Халиско: "Мне нравилось все, что было связано с этой группой. Я решила, что именно здесь будет фильм". Идеи вокруг документального фильма плавают, как понятия в классе, где каждый может дать определение предмету в соответствии со своим видением. Для Селесты «La falla» - это возможность для общества увидеть класс изнутри, поскольку со стороны «они не знают, что такое работа учителя и через что проходят дети». «Я не предполагал, что мы этого добьемся, но это была идеальная среда, которая позволила нам увидеть нечто большее, чем то, что общество видит в учителе и школе», - говорит он по видеосвязи. Для Симоэса это был конгломерат многих идей, связанных с этим классом, от системных неудач, которые так или иначе повторяются, «этих атавистических шаблонов, которые иногда нам не удается разрушить», объясняет он. «С другой стороны, те вещи, которые заложены глубоко в земле и которые внезапно прорастают», - добавляет он. Классная комната как пространство повествования позволяет нам изучать не только формальное обучение, но и неформальные знания о таких ценностях, как дружба, доверие и солидарность; среди рисунков, красок, на перемене с играми и разговорами, но также и с понятиями, которые, хотя и трудны и которые не должны зарождаться в голове второклассника так преждевременно, все же требуют рассмотрения: например, стрельба, насилие или жестокое обращение. Фильм «Ошибка», отмеченный жюри на кинофестивале в Морелии, демонстрирует способность и призвание Селесты работать с темами, которые, с точки зрения каждой семьи и каждого взгляда, могут быть противоположными. Более того, найти золотую середину, чтобы объяснить ситуацию, не впадая в крайности, может быть очень непросто. "Мы все должны в какой-то мере взять на себя ответственность за свою роль в этой системе образования. Мы также должны ценить то, что приходится делать учителям, потому что это действительно очень деликатно - говорить о неудобных темах в подходящей манере. Это требует большого мастерства и порой огромной энергии", - говорит режиссер. Часть игры документального фильма - это зеркало, перед которым он смотрится, поскольку дети также снимают его на камеру. Эта метакинематографическая игра, как часть задания сделать прощальный ролик для своего учителя, делает их ближе, интимнее. Она позволяет нам увидеть, что их беспокоит, что причиняет им боль и что делает их счастливыми. Симоэнс включает эти моменты в кадры, чтобы понять их мир. Это часть горизонтальной работы, которую мы старались запечатлеть на протяжении всех съемок, - объясняет режиссер. "Нашей съемочной группе пришлось много сопереживать, чтобы стать немного похожими на детей. Мы сидели на полу, на партах. Я чувствую, что мы все немного соединились с этой частью нас самих. Думаю, это также заставило детей принять нас", - добавляет она. Фильм, по словам Селесты, был показан в доме культуры ее общины под смех, разговоры и показывание пальцев детьми. Однако одним из ее желаний является то, чтобы ее бывшие ученики смогли повторить этот опыт, только на этот раз в кинотеатре. "В конце просмотра родители выразили свою признательность за эту работу, потому что никто не смотрел на детей по-настоящему. Никто никогда не опускался до их уровня и не смотрел на их мир так, как показано в этом документальном фильме. Так что родители были благодарны и очень счастливы. Увидев себя на уроке, особенно на экране, я задумалась о своей практике и поняла, что, возможно, в некоторых моментах я могла бы работать лучше. Это очень помогло мне стать лучшим учителем каждый день", - заключает Селеста.