Нет процветающей страны без студентов

Это выпуск еженедельного информационного бюллетеня Мексики, который можно бесплатно читать по этой ссылке Мексика переживает регресс в студенческой среде, о чем свидетельствуют последние отчеты, в которых содержится предупреждение о том, что все меньше молодых людей достигают того же уровня образования, что и их родители. Центр исследований Эспиноса Иглесиас (CEEY) опубликовал данные, согласно которым с 2016 по 2024 год доля молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет, которые пошли по стопам своих родителей в образовательных учреждениях, сократилась с 72% до 67%. Пандемия стала фатальным периодом для студентов, многие из которых оказались брошенными системой, возможно, навсегда. Но это не единственный фактор, который следует учитывать в этой регрессии, таким фактором является также государственный бюджет, который должен еще больше повлиять на беднейшие семьи. Были предприняты усилия по распределению стипендий, но они будут недостаточными или неэффективными, если молодые люди теряют позиции в образовании по сравнению со своими родителями. В отчете также вновь поднимается вопрос о явном неравенстве между учащимися из бедных семей, вероятность поступления которых в университет в четыре раза ниже, чем у их сверстников из обеспеченных семей. Если и существует инструмент для устранения бедности и неравенства, то это образование. Правительство, которое хочет изменить эту ситуацию, должно уделять этому вопросу первоочередное внимание. Когда семья испытывает финансовые затруднения и нуждается в труде всех своих членов, чтобы обеспечить основные потребности, бесполезно напоминать ей, что высокий уровень образования обеспечивает более высокий уровень благосостояния в жизни. Чрезвычайные ситуации необходимо решать по мере их возникновения. Не помогает и пример многих молодых людей, которые стремились превзойти свой академический статус и статус своих родителей, а теперь вынуждены бродить в поисках работы, которая не вернет их к прежним лишениям. Образование школьников опирается на три опоры: самих школьников, их семьи и государство. Если две из этих опор рушатся, стол падает на пол. Учитывая, что в Мексике миллионы семей мало что могут сделать, чтобы их дети оставались в системе образования, государство должно взять на себя эту задачу, не только успешно донося до них необходимость продолжать обучение любой ценой, для их собственного блага и блага всей страны, но и предоставляя для этого ресурсы, то есть чтобы семьи однажды поняли, что гораздо выгоднее, когда их дети учатся, а не работают. Для этого, безусловно, требуются значительные государственные средства, но образование — это вопрос, к которому правительства обязаны подходить с максимальной щедростью, учитывая, что речь идет о долгосрочной перспективе, которая не принесет политических дивидендов в краткосрочной перспективе, но будет оценена историей положительно. Если для устранения этого разрыва в образовании необходимо провести налоговую реформу, которая изменит судьбу миллионов молодых людей, чьи семьи своими скудными налогами оплачивают обучение в университетах самых богатых, то это должно стать приоритетной и неотложной задачей. Чтобы изменить систему, нет ничего лучше, чем начать с того, чтобы богатые вносили в казну больше, чем бедные — это банальная истина, на которой никогда не лишне настаивать. Для обеспечения всеобщего образования от начала до конца требуется столько денег, что недостаточно просто раздать несколько стипендий, сумма которых никогда не будет сопоставима с тем, что семья получает, отправляя своих детей на работу. Если и есть веская причина для проведения налоговой реформы, то это образование, потому что не будет богатой страны с бедными студентами, то есть без студентов. Большой скачок нации в мире всегда происходит благодаря миллионам молодых людей, когда они могут сказать, что государство помогло им преодолеть нужду их семей. Необходимо срочно восстановить социальный лифт.