Школы Сервантеса в Мексике: малоизвестная история испанской эмиграции, отмечающая свое 85-летие

Вторая Испанская республика была известна как Республика учителей, поскольку правительство возложило на новое поколение хорошо подготовленных учителей ответственность за изменение всей страны, которая в то время отличалась высоким уровнем отсталости и неграмотности. После Гражданской войны и последовавшей за ней диктатуры этот проект был сорван, а учителя подверглись жестоким гонениям, многие из них были убиты или уволены со своих постов. Другие оказались в Мексике, в изгнании навсегда. В стране пребывания для них срочно требовалась работа, поэтому почти сразу же были основаны новые школы, которые пользовались большим успехом, например, Мадридская или Луис Вивес в столице. Менее известные широкой публике, но с тем же академическим проектом, исходящим от испанского Института свободного обучения, центры Сервантеса также появились на заре изгнания и были распределены по разным мексиканским штатам. Центр в Кордове (штат Веракрус), основанный в 1940 году, отмечает 85-летие, и 30 числа этого месяца его специальным гостем станет Куаухтемок Карденас, сын президента, открывшего двери для более чем 20 000 изгнанников. Дедушка и бабушка Уго Пуига, выходцы из каталонской семьи, прибыли в Мексику в 1908 году с первыми волнами иммиграции. Когда три десятилетия спустя прибыли изгнанники, семья вскоре выбрала школу Сервантеса для обучения своих детей. В свои 74 года Пуиг с большой любовью вспоминает уроки, которые он получил в этом центре в Кордове, и имена своих учителей начальной школы: дон Атилано Луис и его жена Консепсьон Эскутия, Франсиско Паррилья, Луиса, Антонио и Хосе Баргес Барба, все они работали там с 1942 года. Некоторые из них встречались раньше в концентрационных лагерях во Франции и отправились на «Мексику» по пути в мексиканскую эмиграцию", - говорит Пуиг. "Они были честными и подготовленными, а их уроки всегда были гуманистическими: они говорили, что самое важное в любой стране - это ее дети. Они учили нас хорошему поведению дома, в школе и в городе, уважению к закону". Пуиг вспоминает, как Луисита Баргес стояла у школьных ворот, чтобы поприветствовать детей, обняв их в первый день занятий. "Она была прекрасным человеком, и благодаря ей мы с самого первого дня чувствовали себя в школе хорошо. Она была почти матерью. Как и в Кордове, по всей Мексике было основано еще десять центров Сервантеса, но сегодня сохранилось только два - этот и в Торреоне (штат Коауила). «Школы Патронато Сервантеса были инициативой Службы оценки беженцев-испанцев (СЕРЕ) бывшего президента Испании Хуана Негрина в Мексике, призванной использовать преимущества республиканской столицы в педагогических и образовательных вопросах», - объясняет Давид Хорхе, научный сотрудник Колехио де Мехико. Эти желания Испании «соответствовали воле президента Ласаро Карденаса расширить доступ к знаниям и культуре и напитать территорию страны профессиональным опытом и интеллектуальным вкладом изгнанников», - говорит академик. Давид Хорхе, также приглашенный докладчик в последний день конференции, которая пройдет в Кордове с 20 июня по 1 июля, расскажет о «вызове, заметных трудностях и усилиях, которых заслуживал этот политический проект». Главным наследием всего этого стало основание различных школ Сервантеса, объясняет он. «Замысел состоял в том, чтобы интегрировать самые разрозненные региональные реалии в национальный строительный проект „Карденизмо“, который был задуман еще до прихода испанцев после войны», - говорит Хорхе. Инициатива празднования 85-летнего юбилея в Кордове «обогащает историю испанской эмиграции в Мексике», которая очень изучена в столице, где собралось большинство из них, но которая, конечно, имела в области образования интересные проекты, такие как этот проект Сервантеса, говорит исследователь из Colmex. Старая кордовская школьная группа, которая будет наряжаться в эти дни, в начале 1940-х годов занимала всего 353 квадратных метра в центре города, плюс еще 100 квадратных метров арендованного двора, говорит генеральный директор Алехандро Байзабаль Хименес, сын мексиканского учителя, унаследовавшего это учреждение. Сегодня, с гордостью говорит он, «он занимает более 5000 квадратных метров с зелеными зонами и спортивными сооружениями в двух километрах от места своего возникновения, и фауна окружает нас, они наши друзья», - отмечает он, и в его словах все еще слышны отголоски Института свободного обучения, который способствовал непосредственному контакту учеников с природой и сообществами, в которых находились школы. Байзабаль Хименес также хвастается учениками, которые вышли из стен центра за эти десятилетия, «получив прекрасную подготовку, некоторые из них стали мэрами Кордовы, как Томас Риос Берналь, или престижными учеными, как Андрес Бургос, доктор наук в UNAM», - упоминает он. Генеральный директор говорит об «особом наследстве», которое получили эти школы, и о том, какой вклад они сами вносят в мексиканское общество сегодня, когда, по его словам, они ждут «празднования своего столетия».