Беременность в подростковом возрасте по-прежнему является препятствием для продолжения обучения

Об этом заявила Ноэлия Эррекарте, представительница организации Plan Internacional Paraguay, во время интервью на канале GEN в рамках празднования Международного дня образования, который отмечается 24 января. Организация недавно представила отчет, подготовленный совместно с Факультетом социальных наук, посвященный доступу к образованию и продолжению обучения беременных подростков или тех, кто уже является матерями. Эррекарте пояснила, что исследование было основано на главном вопросе: какие факторы позволяют подростку-матери продолжать учебу или, наоборот, исключают ее из системы образования. Исследование было качественным и основывалось на анализе 97 жизненных историй подростков из пяти департаментов страны, включая случаи молодых людей, которые смогли остаться в системе, и других, которые ее покинули. Хотя он подчеркнул, что идеальным вариантом является предотвращение подростковой беременности из-за рисков, которые она несет для здоровья, жизни и всестороннего развития молодых женщин и их детей, он также отметил, что реальность в стране заставляет уделять внимание защите прав тех подростков, которые уже находятся в этой ситуации. «Они по-прежнему являются подростками и должны оставаться объектами всесторонней защиты», — подчеркнула она. Одним из основных выводов доклада является то, что исключение из системы образования не является результатом индивидуального решения подростков, а является следствием недостатков окружающей среды. В этом смысле Эррекарте отметил, что больше не уместно говорить о «бросании» или «отказе от учебы», поскольку эти термины возлагают ответственность исключительно на девушку, тогда как на самом деле это общество не сумело вовремя вмешаться. В семейной сфере исследование выявило в качестве ключевого фактора наличие близкой сети поддержки. Девочки-подростки, которые продолжили учебу, рассказали, что у них были матери, бабушки или тети, которые оказывали им эмоциональную поддержку и помогали ухаживать за детьми. Эта помощь имеет решающее значение, поскольку одиночное воспитание ребенка серьезно ограничивает возможности продолжить формальное образование. Еще одним общим элементом было сильное желание продолжить учебу. Даже те девушки, которые уже не были в системе образования, выразили намерение возобновить учебу, закончить школу и получить образование, которое позволит им улучшить качество жизни и предоставить лучшие возможности своим детям. Сообщество также является решающим фактором. Эррекарте привел в качестве примера опыт в районах с высоким уровнем уязвимости, таких как Баньядо, где гражданские организации реализуют программы по уходу за детьми подростков-матерей. Эти пространства позволяют молодым девушкам получить дополнительные занятия и постепенно вернуться в систему образования. На институциональном уровне представительница Plan Internacional подчеркнула важность роли школ и системы образования в целом. Она напомнила, что Министерство образования располагает специальными протоколами, гарантирующими права беременных студенток или матерей, а также руководствами по вмешательству в случаях риска исключения из образовательной системы. Однако она предупредила, что их эффективное применение зависит от работы по повышению осведомленности преподавателей и руководителей. Стигматизация, чувство вины и стыда по-прежнему являются факторами исключения», — заявила она и подчеркнула, что учителя должны понимать, что подростковая беременность не является личной ответственностью девушки. Эррекарте пояснила, что исследование не носит статистического характера, хотя официальные данные Министерства образования и Министерства здравоохранения показывают небольшое снижение подростковой беременности в 2024 году. Тем не менее, Парагвай по-прежнему остается страной с самым высоким уровнем подростковой беременности в рамках МЕРКОСУР.