Своевременная диагностика аутизма улучшает прогноз у детей: предупреждающие знаки

Выпускница Клинического госпиталя объяснила, что расстройства аутистического спектра (РАС) влияют на общение, социальное взаимодействие и могут проявляться в ограничивающем или повторяющемся поведении. По ее словам, очень важно обращать внимание на такие признаки, как отсутствие зрительного контакта, недостаток внимания и предпочтение повторяющихся действий у детей с возможным аутизмом. Психолог отметила, что диагноз аутизма ставится на основании трех основных показателей: социального взаимодействия, уровня коммуникации и моделей поведения, которые могут включать повторяющиеся движения и особую чувствительность к сенсорным стимулам, таким как шум. Она подчеркнула, что родители должны быть внимательны к таким признакам, как отсутствие интеграции в групповую игру, избирательность в использовании игрушек и трудности в общении в социальной среде. Психолог отметила, что при обучении в школе родители должны думать о среде, которая будет благоприятна для ребенка с аутизмом. Идеальным вариантом было бы учреждение, где меньше детей и внимание более индивидуально, где учитель может проводить с ребенком больше времени. «Процесс обучения может идти не по обычным каналам, скажем так. Иногда нам приходится использовать более педагогические инструменты, чтобы они могли учиться. Дети с синдромом Аспергера, которые относятся к высокофункциональным аутистам, показывают, что их интеллектуальные способности выше, они хороши, в некоторых областях интеллекта у них есть способность развивать свои интересы, они могут иметь хорошие показатели на академическом уровне, но не в социальном взаимодействии», - добавила она. Она также упомянула о возможности прибегнуть к медикаментозному лечению в тяжелых случаях и о важности создания благоприятной среды для развития людей с аутизмом.