Инновации в Перу: несмотря на высокий потенциал, лишь 49 % молодых людей воплощают свои идеи в жизнь

Проблема инноваций в Перу, по-видимому, не связана с недостатком идей. Исследование, проведенное Перуанским университетом прикладных наук (UPC) совместно с Ipsos Перу, показало, что среди молодежи и взрослых, имеющих доступ к Интернету, наблюдается высокая готовность учиться, приобретать новые знания и предлагать улучшения. Проблема возникает на следующем этапе: воплощение этих идей в конкретные действия. Индекс гражданской инновационности (IIC) был разработан на основе опроса 1 000 человек в возрасте от 18 до 45 лет из числа городского населения, имеющего доступ к Интернету, по всей стране. Целью исследования было оценить, как граждане понимают, практикуют и применяют инновации в своей повседневной жизни. Один из основных результатов показывает, что 88 % респондентов считают изучение нового важным для своего личностного развития, а 79 % полагают, что могут улучшить ситуацию на работе или в своём сообществе. Кроме того, 80 % утверждают, что за последний год самостоятельно освоили что-то новое. Однако готовность к обучению не всегда означает более высокую способность к реализации. Согласно исследованию, лишь 49 % часто предпринимают действия для воплощения идей по улучшению. Еще 34 % отмечают, что делают это время от времени, а 14 % признают, что почти никогда не воплощают свои идеи в жизнь. Этот результат указывает на разницу между наличием инициативы к обучению или выявлению проблем и наличием необходимых условий для разработки решения. По мнению Хорхе Боссио, директора по образовательным инновациям и международному сотрудничеству UPC-Laureate Перу, задача заключается в создании учебных программ, связанных с реальными проблемами и прикладными проектами. «Результаты показывают, что в Перу нет недостатка ни в творческом потенциале, ни в желании учиться», — заявил Боссио, который считает, что образование может способствовать сокращению разрыва между знаниями и их применением. В сфере сотрудничества ещё есть потенциал для роста; проблема не ограничивается индивидуальной деятельностью. Исследование также выявляет трудности с переносом инноваций в сферу совместной работы. 76 % респондентов делятся с другими людьми тем, чему они научились, а 70 % утверждают, что предлагают улучшения на своей работе или в сообществе. Тем не менее, только 56 % участвуют в совместных проектах. Эта разница становится значимой, когда для воплощения идей в решение требуется участие более одного человека, специальные знания или ресурсы. Кроме того, на уровне сообществ 33 % респондентов утверждают, что у них есть идеи, которые им пока не удалось реализовать. По мнению Боссио, сотрудничество между студентами, компаниями, государством, университетами и сообществами может способствовать тому, чтобы индивидуальные инициативы нашли пространство для развития. Этот момент также совпадает с некоторыми слабыми сторонами, которые Перу демонстрирует в международных рейтингах. В Глобальном инновационном индексе 2025 Всемирной организации интеллектуальной собственности (ВОИС) страна заняла 80-е место среди 139 экономик. Эта позиция определяется показателями, включающими образование, научные исследования и разработки, инфраструктуру, предпринимательскую деятельность, накопление знаний и технологические результаты. Кроме того, показатели Перу демонстрируют разрыв между ресурсами, доступными для инноваций, и полученными результатами. По данным ВОИС, в рейтинге 2025 года Перу заняло 72-е место по инновационным вложениям, но 91-е — по инновационным результатам. Перу улучшает свои возможности, но сталкивается с трудностями при их преобразовании в результаты. Глобальный индекс инноваций позволяет увидеть, что проблема реализации не ограничивается поведением граждан. Перу демонстрирует более высокие позиции в категориях «человеческий капитал» и «научные исследования», где занимает 42-е место, в то время как в категориях «уровень развития предпринимательства», «результаты в области знаний» и «технологии» страна занимает более низкие позиции. Среди основных слабых сторон, выявленных ВОИС, отмечается сотрудничество между университетами и предприятиями в сфере научных исследований и разработок — по этому показателю Перу занимает 112-е место. Кроме того, страна занимает 93-е место по валовым расходам на научные исследования и разработки в процентах от ВВП. Эти показатели свидетельствуют о том, что превращение идеи в инновацию зависит не только от индивидуального творческого потенциала. Кроме того, важную роль играют доступ к финансированию, обучение, инфраструктура, взаимодействие между организациями, а также возможности для тестирования и масштабирования решений. В самом исследовании выделяются три уровня инновационной зрелости: зарождающийся, развивающийся и устоявшийся. Граждане, относящиеся к последней группе, демонстрируют более тесную интеграцию между обучением, сотрудничеством и применением идей. Кроме того, исследование выявляет более высокий уровень высшего образования, официальной занятости и предпринимательства среди тех, кто демонстрирует более высокую инновационную зрелость. Таким образом, первая оценка IIC фокусируется не только на том, сколько существует идей, но и на том, что происходит после их появления. Для университета приоритетами являются образование, более тесно связанное с реальным опытом и вызовами, укрепление инновационных сообществ и создание пространств, в которых граждане, компании, университеты и организации могут работать совместно. В этом смысле задача для страны заключается не только в том, чтобы генерировать новые идеи, но и в том, чтобы обеспечить для большего числа из них условия для тестирования, разработки и внедрения.