(Неправильное) использование искусственного интеллекта и мозга, Перси Майта-Тристан

Искусственный интеллект (ИИ) не за горами, и он произведет революцию в различных областях нашей жизни. Процессы, которые раньше были сложными и занимали годы, такие как открытие новых молекул и расшифровка работы нашего генома, теперь стали намного проще с использованием ИИ. Его использование стало популярным в чатах, а сегодня он есть даже в социальных сетях, таких как Whatsapp. Это привело к тому, что мы начали делегировать ему различные базовые функции, такие как поиск информации, напоминание о делах, простые вычисления, написание или анализ текстов. Эти функции, которые могут быть очень полезны в рабочих сценариях, позволяющих экономить время и повышать производительность, могут оказаться вредными, если они заменяют когнитивные процессы, развиваемые в процессе обучения. В процессе обучения стимулирование памяти и критического мышления способствует развитию новых нейронных сетей, делая их более взаимосвязанными и сложными благодаря большему количеству синапсов. Чем выше активность, тем выше развитие. Но что произойдет, если мы больше не будем прилагать усилий, чтобы запоминать, вычислять, критически мыслить, чтобы решать проблемы и писать их, а вместо этого делегируем эту функцию искусственному интеллекту... Исследование, проведенное в Массачусетском технологическом институте (MIT), в ходе которого группы взрослых людей выполняли эссе, используя и не используя chatgpt, показало, что у тех, кто использовал chatgpt, активность мозга, связанная с обучением, была ниже, измеренная электроэнцефалограммой, а способность вспомнить содержание своих эссе была ниже, что они назвали большим когнитивным долгом, В дополнение к этическим дилеммам, связанным с генеративным ИИ, выполняющим задачи, поставленные учащимися, как свои собственные, а также с риском необучаемости, существует риск сокращения биологических структур, поддерживающих обучение. Наличие большего количества нейронных связей до старости снижает риск старческого слабоумия. ИИ, при правильном использовании, может улучшить обучение и наши способности, но мы не должны перекладывать на него когнитивные усилия, связанные с процессом обучения. Работа предстоит не только в учебных заведениях (школах, колледжах, университетах), но и дома, чтобы следить за тем, как наши дети выполняют домашние задания, поэтому, если мы используем ИИ для нескольких повседневных дел, мы должны поддерживать наш мозг в тренированном состоянии с помощью других занятий, которые поддерживают нашу когнитивную активность, например, чтения. А это отличный повод посетить книжную ярмарку в Лиме в эти дни.