Эксперты рекомендуют переосмыслить школьные классы с помощью искусственного интеллекта

Недавно Всемирный экономический форум предупредил о значительных изменениях на рынке труда, сообщив, что в этом году изменится более 40 % ключевых навыков, необходимых работодателям. На этом фоне и в связи с Международным днем образования специалисты говорят о необходимости переосмысления учебных классов с использованием таких технологий, как искусственный интеллект, чтобы обеспечить подготовку молодежи к будущему, характеризующемуся автоматизацией и глобализацией. Памела Мендоса дель Солар, менеджер зоны открытий в школах Innova, подчеркивает, что такие навыки, как критическое мышление, креативность, адаптивность и технологическая грамотность, сегодня являются необходимыми для будущего. «Мир меняется, но мы не знаем, как именно. Гибкость - это ключ к тому, чтобы справиться с этими изменениями», - подчеркнул он. Мендоса также подчеркивает важность межкультурной коммуникации, отмечая, что молодые люди должны уметь руководить и работать в разнообразных командах - навык, который становится все более необходимым во взаимосвязанном мире. Пол Нейра, эксперт по государственной политике и директор компании The Learning Factor, подчеркивает, что перед средним образованием стоят серьезные задачи, чтобы соответствовать современным потребностям рынка труда. «Необходимо укреплять среднее образование не только для закрепления глубоких знаний, но и для подготовки молодых людей с навыками, соответствующими постоянно меняющейся рабочей среде», - сказал он. Оба эксперта согласны с тем, что ключ к эффективному образованию лежит в инновациях, использовании технологий и проектно-ориентированного подхода к обучению. Памела Мендоса выступает за использование технологий для развития любознательности и опережающего решения проблем, а Нейра подчеркивает важность интеграции содержания образования с реальными требованиями рынка труда, «Вопрос в том, как выстроить обучение, особенно на уровне средней школы, чтобы обеспечить развитие у учащихся навыков, позволяющих им адаптироваться к изменениям в трудовой среде», - объясняет Нейра, подчеркивая, что гибкий и качественный подход к преподаванию необходим для подготовки будущих поколений. Однако специалисты сходятся во мнении, что эти изменения требуют корректировки государственной политики, предоставления школам большей автономии и возможности внедрения инновационных педагогических методов. Однако одной из самых больших проблем является доступ к технологиям - по данным Министерства образования, эта проблема все еще затрагивает 60 % школ. Только при условии, что политическая система будет способствовать экспериментам и инновациям в классе, можно будет ответить на требования быстро меняющегося мира труда и обеспечить готовность следующего поколения к лидерству,