Французский инженер говорит, что UNI находится на одном уровне с лучшими школами Франции: «Лучшие инженеры и архитекторы».

Национальный инженерный университет (UNI) признан одним из самых престижных учебных заведений Перу, выделяющимся своим инженерным и архитектурным образованием. Благодаря его академической направленности тысячи студентов стали высококвалифицированными специалистами, многие из которых являются лидерами в своей области. Свидетельством такой репутации является французский инженер и профессор Жиль Лефевр, который после 25 лет работы в UNI в области возобновляемых источников энергии утверждает, что этот университет стоит в одном ряду с лучшими учебными заведениями Франции. За что UNI так высоко ценится международными экспертами, такими как Лефевр, и почему французский профессор Жиль Лефевр утверждает, что UNI находится на одном уровне с лучшими учебными заведениями Франции? Профессор Жиль Лефевр, 25 лет проработавший в UNI, утверждает, что этот университет находится на одном уровне с лучшими учебными заведениями Франции, такими как Школа мостов и дорог этой европейской страны, знаковое учреждение в области гражданского строительства, а не с другими университетами или инженерными школами. Особенно примечательно, что UNI и Школа мостов и дорог готовят одних из лучших инженеров и архитекторов в стране благодаря строгой системе отбора. По словам Лефевра, качество студентов UNI является выдающимся: «Мне повезло, что студенты UNI очень хороши и очень мотивированы. Что отличает систему отбора и обучения в UNI, по мнению профессора Жиля Лефевра? Профессор Жиль Лефевр подчеркивает строгость и справедливость системы отбора в UNI, которая позволяет молодым людям из разных социальных слоев получить доступ к высококачественному образованию. Лефевр подчеркивает: «Студенты приезжают со всего Перу благодаря системе отбора, которая позволяет людям из социальных слоев или с небольшим достатком приехать учиться в UNI». По словам профессора, такое разнообразие в происхождении студентов способствует формированию высоко подготовленного академического сообщества. Кроме того, он подчеркивает, что студенты получают целостную подготовку, которая позволяет им успешно решать международные задачи: «Когда они едут в чужой город, они к этому готовы»,