Лучшая инвестиция в ребенка начинается задолго до первого экзамена, автор — Lady Justo

*Автор — национальный координатор по дошкольному образованию в Innova Schools. «Какой подарок мы купим?» или «Какое мероприятие мы подготовим в школе?» — вот первые вопросы, которые задают себе некоторые родители в День защиты детей. Однако этот день может подтолкнуть нас к более глубоким размышлениям: что мы делаем, чтобы создать для наших детей лучшие возможности в будущем? Часто мы оцениваем качество образования по успехам в чтении, письме, решении математических задач и результатам первых экзаменов. Образование, кажется, становится видимым благодаря заполненным тетрадям, домашним заданиям, оценкам и ощутимым успехам. Но образование начинается задолго до экзаменов и оценок. Признать ценность раннего детства и понять, что дошкольное образование — это не просто этап подготовки к настоящему обучению в начальной школе, — по-прежнему остается большим вызовом. По данным ЮНИСЕФ, в первые годы жизни формируется более миллиона нейронных связей в секунду — темп, который больше ни разу в жизни не повторяется. И именно на этом этапе приобретаемые знания и навыки не всегда бросаются в глаза. Ребёнок, который учится выражать своё недовольство, регулировать свои эмоции, формировать собственные идеи и доносить их до других; когда он целенаправленно играет, договаривается, ошибается и пробует снова — развивает навыки, имеющие основополагающее значение для его образовательного развития. Именно благодаря таким переживаниям, зачастую связанным с игрой, формируются некоторые из самых важных знаний и навыков в дошкольном образовании. Тем не менее, традиционно бытует мнение, что в классе «ничего важного не происходит», потому что происходящее не всегда выражается в виде задания, оценки или оценочного листа. Поэтому крайне важно понимать педагогическую цель игры и то, что существуют процессы, способствующие развитию речи, мышления, словарного запаса, умения взаимодействовать с окружающими и регулировать эмоции. Эти навыки станут основой для будущего обучения, но они не отражаются в тетради с оценками. Мы привыкли ценить то, что можно легко измерить. Но как оценить способность ребенка осознавать свою фрустрацию? Где мы отмечаем, что он научился ждать, слушать других или повторять попытку после ошибки? Поэтому инвестиции в дошкольное образование необходимо рассматривать во всей полноте. Речь идет не только о выделении ресурсов, хотя наличие адекватного финансирования и качественных услуг имеет основополагающее значение. Кроме того, это означает понимание того, что возможности, которые ребенок получает в первые годы жизни, будут иметь решающее значение на протяжении всего его жизненного пути. Как показывает опыт в сфере образования, когда эти основы не сформированы должным образом, возникают трудности с концентрацией внимания, выполнением заданий или самостоятельным преодолением трудностей в процессе обучения. В этом смысле инвестиции в раннее детство — это не только решение в сфере образования: это ставка на будущее. Долгосрочные исследования программ качественного дошкольного образования выявили положительные эффекты, сохраняющиеся вплоть до взрослой жизни, включая более высокий уровень образования, лучшие результаты в трудовой деятельности и более высокий доход, особенно среди уязвимых групп населения. Как мы видим, долгое время мы оценивали ценность образования, задаваясь вопросом, что умеет делать ребенок: умеет ли он уже читать, писать или добивается ли хороших результатов. Но перед всем этим стоят не менее важные вопросы: может ли он выразить свои чувства? Умеет ли он общаться с другими? Осмеливается ли он пробовать новое? Имеет ли он любопытство? Узнал ли он, что ошибаться — не значит терпеть неудачу? Проблема такого подхода заключается в том, что мы стремимся к результатам, не обращая внимания на основы. Дошкольное образование — это период, когда начинают формироваться многие способности, которые позволят ребенку учиться, и оно начинается тогда, когда мы даем ему время, возможности и доверие, чтобы он мог открыть для себя, кто он есть и кем он может стать.