Назначения учителей не заполнят вакансий: в Лорето, Укаяли, Сан-Мартине и Амазонасе они вакантны.

Спустя четыре месяца после того, как абитуриенты начали сдавать тесты на назначение учителей, министр образования Морган Кьеро объявил о наличии примерно 50 000 мест для участия в национальных конкурсных экзаменах с целью укрепления меритократии в секторе. Однако нынешняя реальность вызывает беспокойство: хотя около 46 000 учителей прошли два этапа процесса, многие из них не смогут быть назначены в государственные школы.,Анализ официальных списков утвержденных учителей и мест, предложенных Министерством образования (Minedu), проведенный La República, показывает, что в 12 регионах страны вакансии не будут заполнены, что означает, что учителя с хорошими результатами не будут назначены в эти районы.,PUEDES VER El nombramiento docente sirve? Minedu не оценивает назначенных учителей,Особую тревогу вызывает ситуация в четырех регионах Джунглей, где количество утвержденных учителей меньше, чем количество имеющихся должностей. В Лорето, например, не заполненными останутся 6 608 вакансий, в Укаяли - 2 410, в Сан-Мартине - 1 664 и в Амасонасе - 1 583. Среди других регионов с незаполненными вакансиями - Хунин (857), Паско (732), Уануко (680), Уанкавелика (346), Мадре-де-Дьос (187), Кальяо (168), Тумбес (154) и Апуримак (13). , ЮрисдикцияОбщее число вакансийУтвержденные должностиАмазонас2376793Лорето76641056Сан-Мартин28951231Уануко22891609Укаяли3112702Паско1225493Мадре де Dios486299Cusco20532890Puno12062616Tacna2671290Moquegua140315Arequipa13913332Apurimac889876Ayacucho12111588Ica6251604Huancavelica14041058Junin31462289Ancash16802146La Libertad19093449Lambayeque10701533Piura25192634Tumbes457303Cajamarca21193993Callao941773Lima Metropolitana40219228Lima Provincia1071401, Причины сложившейся ситуации Генеральный секретарь Sutep Loreto Элеазар Пезо объясняет эту проблему тем, что 80% вакансий в регионе предназначены для школ межкультурного двуязычного образования (EIB), где от учителей требуется знание языка коренного населения. Дело не в том, что учителя в Лорето не подготовлены, а в том, что не хватает тех, кто владеет языком». Пезо критикует правительство Дины Болуарте за пренебрежение к двуязычному образованию и подготовке учителей. «Минеду не продвигает программы подготовки МБП в педагогических институтах и университетах, что усугубляет ситуацию». Дети из коренных общин по-прежнему будут получать образование от учителей, не имеющих ни квалификации, ни соответствующей подготовки», - посетовал он, отметив при этом усилия регионального правительства Лорето по подписанию соглашения с педагогическим институтом, который подготовит 320 учителей в EIB. Он также подчеркнул важность соблюдения права детей на образование на родном языке. В 2023 году были назначены учителя, не владеющие двумя языками, и общины пожаловались, что привело к их перемещению», - добавил он. „Отсутствие непрерывного обучения “Еще одной проблемой в джунглях является отсутствие программ непрерывного обучения, проводимых Minedu. „Многие учителя не знают об изменениях в школьной программе и правилах выставления оценок, что влияет на их результаты на тестах“, - прокомментировал Гилмер Меза, лидер организации Sutep в Лиме..., Бывший министр образования Идель Векслер также отметил, что эта проблема возникает в горных районах, где говорят на языках коренных народов, таких как кечуа и аймара. «Учителя должны соответствовать требованию говорить на языке коренного народа, чтобы быть назначенными на должность. Грамотность должна преподаваться на родном языке в первых классах начальной школы», - подчеркнул он. В столичной Лиме, напротив, ситуация иная. На 4 021 вакансию утверждено 9 228 учителей, что означает, что только половина из них может быть назначена. Гилмер Меза предположил, что преподаватели могут переезжать в регионы, где есть незаполненные вакансии, хотя это будет происходить в небольшом количестве, поскольку большинство вакансий предназначены для ITE»,