Осел и лама способствуют развитию образования в Перу, охватывая сотни школьников в самых отдаленных общинах

В Куско ласковый ослик с мощным блеянием и игривая лама с мягкой шерстью стали главными героями креативного образовательного предложения, которое совершает революцию в образовании в провинции Киспиканчи. Благодаря этим животным сотни школьников из самых отдаленных общин Перу пробудили в себе любовь к книгам и значительно улучшили свои навыки чтения. Эти дружелюбные животные, которые также помогают в сельскохозяйственных работах в высокогорье Анд, являются важной частью инициативы «Quispicanchi lee, comunidad que aprende», которую продвигают учителя Вильма Апаза, Валерио Хуаман и Вильма Арфи, стремящиеся укрепить процесс обучения детей и подростков в сельских районах.., С 2021 года Платеро (осел) и Питука (лама) путешествуют по холодным районам Ккатча, Оконгате и Кикихана в Куско, перевозя в седельных сумках различные книги и журналы, чтобы у школьников было больше учебных пособий. Лама Питука с жителем деревни в Куско. Фото: Пресс-служба - Сан-Борха,С их помощью они создали мобильные библиотеки, которые продвигают чтение с межкультурным подходом, а также возрождают знания предков в этом регионе, в общинах, расположенных на высоте более 4 000 метров над уровнем моря..., Вилма Апаза, учительница из Куско, рассказала, что эта инициатива, победившая в конкурсе «Передовой опыт в управлении образованием 2023», организованном Министерством образования (Minedu), возникла в ответ на результаты понимания прочитанного детьми из Киспиканчи в ходе оценки переписи учащихся (ECE-2018), где 21% едва достигли удовлетворительного уровня. Другими словами, был зафиксирован низкий уровень усвоения материала. учитель, обучающий школьников в общинах в Куско. Фото: Press Office-San Borja, «Эти цифры стали отражением нехватки инновационных педагогических стратегий, подходящих для этого района, планирования образования, далекого от местных реалий, и отсутствия мест для поощрения привычки к чтению. Теперь показатели понимания прочитанного значительно улучшились, согласно данным последней региональной оценки успеваемости», - говорит Апаза. После утверждения проекта в течение 2021 и 2022 годов учителя проводили различные мероприятия с участием учеников, их семей и других учителей. Так родились «Педагогические среды», дни общинного чтения, в которых Платеро и Питука являются специальными гостями. «Когда мы приезжаем в школы на ослике и ламе, все дети бегут гладить их, играть с ними и брать книги, журналы и листовки, которые они несут, потому что они знают, что на их страницах написаны тысячи историй», - говорит Апаза. Программа имела такой успех, что в этом году она будет расширена до регионального уровня под названием «Ayni Educativo: Maestros que siembran y ciudadanos del futuro» в сотрудничестве с Министерством образования и такими организациями, как World Vision и Fe y Alegría. Помимо поощрения чтения, эта инициатива побудила учащихся к созданию пьес, драматизации историй, написанию рассказов, вдохновленных их корнями, и сочинению песен на родных языках. Это привело к организации фестивалей чтения, таких как «Тинкуй и знания предков», где ученики становятся рассказчиками и художниками под руководством своих учителей. 80% школ-участниц теперь имеют библиотеки на испанском и кечуа, а многие семьи создали места для чтения у себя дома. Истории, которые раньше рассказывались только устно, теперь пишутся, читаются и распространяются. «Платеро и Питука несут не только книги, но и надежду, мудрость и культурную гордость, и показывают, что для инноваций не всегда нужны экраны или роботы, потому что иногда достаточно просто посмотреть на окружающую среду и взаимодействовать с природой», - с гордостью подтверждает учительница. Присоединяйтесь к нашему каналу со своего мобильного телефона и получайте самые важные новости из Перу и мира в режиме реального времени.