Отклонение законопроекта, затрагивающего двуязычное образование в родных общинах Перу

Межэтническая ассоциация развития перуанских джунглей (Aidesep) и Национальная аграрная конфедерация (CNA) выразили свое неприятие закона № 6445 2023-CR, который предлагает в порядке исключения назначать учителей, не зарегистрированных в Национальном реестре двуязычных преподавателей родных языков Перу (RNDBLO), для заполнения должностей в системе межкультурного двуязычного образования (EIB) в регионах. Они утверждают, что эта мера нарушает фундаментальное право учащихся из числа коренных народов на образование на их родном языке и культуре. Отклонение. Родные организации бдительны. Они выйдут на акцию протеста против закона Конгресса, они просят соблюдать закон, по этой причине они просят исполнительную власть соблюдать это законодательное предложение, поскольку оно направлено против межкультурного двуязычного образования. Они также предупреждают, что если этот закон будет принят, более 10 000 представителей коренных народов номацигенга и ашанинка выйдут на протест, чтобы потребовать его отмены, поскольку этот закон может привести к найму учителей, которые официально не подтвердили владение родным языком и не имеют специальной подготовки в области межкультурного образования. В этой связи бывший президент CNA и советник технической группы Антолин Уаскар Флорес заявил изданию La República, что этот законопроект не соответствует требованиям, установленным в действующих правилах, как указано в постановлении заместителя министра № 00081-2022-Minedu, пояснив, что RNDBLO гарантирует, что учителя межкультурного двуязычного образования не только владеют родным языком, но и обладают достаточными педагогическими знаниями для преподавания в межкультурном контексте. По этой причине он предупредил, что разрешение на въезд учителей без такой аккредитации ставит под угрозу обучение школьников и ослабляет подход IBE, который направлен на сохранение языков и культур коренных народов при одновременном усилении образования на испанском языке. Флорес утверждает, что это негативно скажется на академическом развитии школьников и на преемственности модели межкультурного образования в стране. Вместо того чтобы делать требования более гибкими, государство должно усилить подготовку и сертификацию двуязычных учителей, чтобы гарантировать качественное образование в коренных общинах», - утверждает он.Закон 10133: эксперты обсуждают влияние на учеников, Líder. Клайн Чаука, президент Региональной ассоциации коренных народов центральных джунглей (ARPI SC), региональной организации Aidesep, предупреждает, что если этот закон будет принят, многие общины могут остаться без учителей, обученных преподавать на родном языке учеников. Мы требуем, чтобы этот законопроект был отменен, так как он затрагивает право и нарушает образование наших детей в Амазонии», - предупредил мобилизатор. Он также подтвердил, что если этот законопроект будет одобрен исполнительной властью, более 10 000 представителей коренных народов номацигенга и ашанинка выйдут на акцию протеста. Он даже упомянул, что к этой мере присоединятся несколько «братьев» из разных регионов, таких как Куско, Аякучо и Хунин: «Если законопроект будет одобрен, мы выйдем на протест, и Национальная аграрная конфедерация также присоединится к этой мере», - объявил он. Чаука считает, что дети коренных жителей и крестьян имеют право получать образование на родном языке. Он также напомнил, что Конвенция МОТ № 169 в своих статьях 27 и 28 устанавливает, что образование должно предоставляться в соответствии с их самобытностью и на родном языке детей, и что их право на образование в их собственной культуре должно быть гарантировано, Директор UGEL в Кондорканки Сильвия Саманьего рассказала La República, что в провинции существует проблема с количеством двуязычных учителей, которые могут занять вакантные должности, что вынуждает их нанимать специалистов со смежными профессиями и, в конце концов, людей с пятым курсом средней школы и некоторым опытом работы...., Aidesep просит провести срочную встречу с Президиумом Совета министров (ПКМ), Министерством образования, Министерством культуры и Управлением омбудсмена, чтобы объяснить причины, стоящие за просьбой соблюдать вышеупомянутый закон, принятый Конгрессом»,