Минеду предлагает упростить получение университетских дипломов, но беспокоится о качестве профессионального образования

В ходе VI Форума перуанских университетов министр образования Морган Кьеро объявил о предложении расширить возможности получения дипломов выпускниками университетов. Основная цель инициативы - облегчить получение диплома о высшем образовании для большего числа студентов: "Получение диплома не может быть привилегией, оно должно стать реальной возможностью для всех, кто приложил усилия для получения степени. Задача коллективная: создать новые способы получения диплома, которые признают различные траектории развития без ущерба для качества образования", - сказал чиновник. В настоящее время в стране насчитывается более 1,6 миллиона молодых людей, обучающихся в высших учебных заведениях, однако многие из них сталкиваются с трудностями при получении диплома. Это предложение можно рассматривать как новый способ получить больше выпускников, однако оно может стать проблемой для профессионального образования, поскольку эти новые методы не будут обладать такой же строгостью, как экзамен на профессиональную пригодность или диссертация. Бывший министр образования Идель Векслер поддержал предложение Министерства образования, считая, что расширение маршрутов получения дипломов может стать положительной мерой для получения профессионального образования большим количеством выпускников. По его словам, «невозможно, чтобы выпускник со степенью бакалавра и магистра стоил больше, чем бакалавр», и что степень бакалавра должна иметь большее значение и признание, Векслер подчеркнул, что эта степень является одним из основных способов для молодых людей войти в мир труда и начать свою профессиональную жизнь. Он также предупредил, что университетская система должна уделять больше внимания укреплению бакалавриата, вместо того чтобы отдавать предпочтение только бакалавриату или магистратуре. «Мы должны придавать большее значение бакалавриату», - сказал он и подчеркнул, что увеличение бюджета государственных университетов должно быть направлено на улучшение инфраструктуры и качества образования, чтобы этот процесс был эффективным. На момент сдачи номера в печать La República попыталась связаться с Министерством образования, чтобы выяснить, в чем именно заключаются предложения чиновника, но ответа не последовало. Бывший чиновник предупредил, что нынешняя тенденция отдавать предпочтение степеням магистра и доктора без укрепления бакалавриата ослабляет профессиональную подготовку. По этой причине он предложил Министерству образования начать диалог с государственными и частными университетами, чтобы обеспечить соответствие степеней соответствующим стандартам, уважая при этом автономию университетов. Правительство могло бы пересмотреть существующие модели получения степеней. По словам Альфаро, в международном опыте нет однозначно эффективных методов расширения программ получения степени, гарантирующих качество и академическую строгость: «Было бы интересно посмотреть, как лучше продвигать существующие варианты, например, препятствия для написания диссертации», - сказал он. Он добавил, что трудности часто заключаются в поддержке и часах, необходимых студентам для создания качественной работы. Альфаро также подчеркнул важность того, чтобы любая новая форма программы получения степени обеспечивала приобретение студентами тех же компетенций, что и при традиционном обучении. Он также утверждает, что нет никакой несовместимости между получением степени бакалавра и последующим получением степени магистра, подчеркивая, что эти два процесса не должны быть взаимоисключающими. По словам Минеду, Риски для качества образования и роль Sunedu, С другой стороны, бывший министр образования Марилу Мертенс предупредила о рисках, которые могут быть связаны с упрощением получения степени без строгого контроля со стороны Sunedu. Она отметила, что в отсутствие надежных технических критериев, гарантирующих, что новые формы обучения, такие как портфолио, профессиональные стажировки или опыт работы, соответствуют стандартам, сопоставимым с традиционными, качество образования может пострадать. Она подчеркнула необходимость единообразного внедрения по всей стране, чтобы предотвратить использование некоторыми университетами коротких путей или снижение академических требований, что может навредить студентам и подорвать ценность профессиональной степени. Он также отметил, что Sunedu уполномочен контролировать соблюдение минимальных требований к выдаче степеней и дипломов, и что его роль является основополагающей для защиты студентов от возможных злоупотреблений или отклонений. В настоящее время примерно 30,9% молодых людей в Перу имеют доступ к высшему образованию. Однако многие из них сталкиваются с трудностями при получении степени из-за ограниченных возможностей получения степени в соответствии с действующим законодательством. Министр Морган Керо отметил, что проблема заключается не в отсутствии заслуг у студентов, а в системе, которая не признает все возможные пути к получению профессиональной степени, и что расширение форм обучения может помочь ускорить получение степени при условии, что качество образования не пострадает, а ценность университетской степени не снизится. Задача состоит в том, чтобы сбалансировать потребность в инклюзивности и доступности образования с академической строгостью, чтобы выпускники были действительно готовы противостоять вызовам рынка труда и вносить вклад в развитие страны". Спрос на высшее образование Согласно данным Национального управления высшего образования (Sunedu), в период с 2008 по 2019 год количество студентов, зачисленных в университеты страны, увеличилось с 771 900 до почти 1 509 400, что представляет собой среднегодовой рост на 7,9%. Этот рост отражает увеличение спроса на высшее образование, но также подчеркивает проблемы, с которыми сталкиваются молодые люди при завершении образования с получением степени, которая официально квалифицирует их для работы по специальности.