Экзамен на получение стипендии 18 от Pronabec: программа, расписание и места проведения национального экзамена 16 ноября

В воскресенье, 16 ноября, состоится Национальный отборочный экзамен (ENP) на получение стипендии 18-2026, организованный Национальной программой стипендий и образовательных кредитов (Pronabec). Более 97 000 молодых людей из всех регионов были приглашены для участия в конкурсе на получение одной из 20 000 полных стипендий, которые финансируют высшее образование со всеми расходами, покрываемыми государством. ENP будет проводиться одновременно в 180 помещениях, распределенных по всей территории, включая сельские районы и приграничные округа. Вход в помещения будет строго ограничен временем с 7:00 до 8:20 утра, после чего двери будут закрыты. «Этот тест является основным отборочным критерием для продолжения процесса», — напомнил Pronabec в своем официальном сообщении. Время входа и проведения экзамена Beca 18. По информации Pronabec, экзамен длится 2 часа, с 9:00 до 11:00. За это время кандидаты должны ответить на 60 вопросов с несколькими вариантами ответов: 30 по чтению и 30 по математике. Каждый из них оценивается в два балла, и за неправильные ответы баллы не снимаются. Кроме того, было указано, что будут оцениваться только те ответы, которые отмечены в бланке ответов, поэтому кружок должен быть полностью закрашен. То, что кандидат напишет в тетради, не будет учитываться, но он сможет забрать ее по окончании дня, сообщили они. Где сдавать экзамен на получение стипендии 18 от Pronabec и что взять с собой? Чтобы узнать, в какое учреждение вам нужно прийти для сдачи экзамена 16 ноября, необходимо зайти в свою электронную почту в Интегрированной системе стипендий (Sibec), где нужно ввести свой номер удостоверения личности и пароль. Что касается предметов, разрешенных для кандидатов, единственное требование — иметь при себе физический документ, удостоверяющий личность. «Следует иметь при себе только физический документ, удостоверяющий личность (DNI), никаких других предметов иметь при себе не следует», — подчеркнули в Pronabec. Персонал учреждения предоставит карандаш и ластик для сдачи экзамена. В случае необходимости участник должен войти с зачесанными волосами, с непокрытой головой и без личных аксессуаров, таких как серьги, ожерелья или браслеты. С другой стороны, запрещены следующие предметы: Электронные устройства: мобильные телефоны, наушники, камеры, диктофоны, ноутбуки, планшеты, часы или любые устройства для передачи или приема данных. Металлические предметы: USB-накопители, микрокамеры или другие электронные устройства. Аксессуары: футляры для очков, зеркала, перчатки, шарфы или темные очки. Прочие: продукты питания, напитки, тетради, сумки, рюкзаки, слинги, кошельки или портфели. В качестве дополнительной меры безопасности «участник пройдет через металлодетектор, который предупредит о наличии каких-либо запрещенных предметов». Кроме того, на каждом месте проведения экзамена будет присутствовать полиция и местный наблюдатель или представитель местных властей. Программа экзамена Beca 18, который состоится 16 ноября. Чтение и понимание текста. Получение информации из письменного текста. Выделение явной информации путем выбора конкретных данных, присутствующих в тексте. Объединение явной и значимой информации, присутствующей в разных частях текста. Делает выводы и интерпретирует информацию из текста. Выводит причинно-следственные связи или связи «проблема-решение» на основе идей текста. Устанавливает отношения сходства-различия на основе идей, представленных в одном или нескольких текстах. Дедуцирует коммуникативную цель текста. Делает выводы на основе информации, представленной в тексте. Интерпретирует лингвистические метафоры, иронию и образные выражения, используемые в тексте. Дедуцирует основную идею, тему или подтемы текста. Размышляет и оценивает форму, содержание и контекст текста. - Размышляет об эффективности и обоснованности аргументов, представленных в тексте. - Оценивает источники и достоверность информации. - Оценивает формальные аспекты, использованные в тексте. - Экстраполирует содержание текста на ситуации реального контекста. - Оценивает содержание текста. Математические навыки, Переводит количества в числовые выражения - Устанавливает связи между данными и преобразует их в числовые выражения, включающие операции возведения в степень и извлечения корня из рациональных чисел. - Устанавливает связи между данными и условиями проблемных ситуаций, включающих операции с простыми процентами. - Устанавливает отношения эквивалентности между кратными и долями единиц длины и времени для решения проблемных ситуаций в контексте. Объясняет свое понимание чисел и операций. Интерпретирует свое понимание операций с рациональными и иррациональными числами, используя округления или приближения. Интерпретирует свое понимание операций с рациональными числами, используя различные представления с экспоненциальной или научной записью. Выражает свое понимание значения дроби как отношения с непрерывными величинами. Использует стратегии и процедуры оценки и вычисления. Использует и комбинирует различные стратегии вычисления и процедуры для выполнения операций с интервалами. Аргументирует утверждения о числовых отношениях и операциях. Оценивает обоснованность утверждений, связанных с целесообразностью или нецелесообразностью определенных последовательных процентных надбавок или скидок. Переводите данные и условия в алгебраические и графические выражения. Устанавливайте связи между данными, неизвестными величинами, закономерностями и преобразуйте их в алгебраические выражения для решения задач, связанных с прямо или обратно пропорциональными величинами. - Устанавливает отношения между данными, неизвестными величинами или отношениями эквивалентности и преобразует их в алгебраические или графические выражения (модели) для решения проблемных ситуаций, связанных с линейными уравнениями. - Устанавливает отношения между данными и условиями проблемных ситуаций, которые могут быть решены на основе их моделирования в виде линейной или аффинной функции. Объясняет свое понимание алгебраических отношений. - Интерпретирует характеристики квадратичной функции с помощью графических или алгебраических представлений. - Интерпретирует решение или решения квадратного уравнения в контексте ситуаций. Использует стратегии и процедуры для нахождения общих правил. Использует различные эвристические стратегии, ресурсы или процедуры, связанные с арифметическими или геометрическими прогрессиями. Использует различные стратегии или процедуры для решения проблемных ситуаций, связанных с системами линейных уравнений. Использует различные стратегии или процедуры для решения проблемных ситуаций, связанных с неравенствами первой степени. Аргументирует утверждения об отношениях изменения и эквивалентности. Оценивает достоверность утверждений, связанных с математическими моделями, связанными с экспоненциальными функциями. Оценивает достоверность утверждений, связанных с интерпретацией графиков функций. Моделирует объекты с геометрическими формами и их преобразования. Устанавливает отношения между данными и условиями проблемных ситуаций, связанных с объемом и емкостью тел вращения (цилиндр, сфера или конус). Устанавливает отношения между данными и условиями проблемных ситуаций, которые могут быть решены с помощью метрических отношений в треугольниках. - Устанавливает связи между данными и условиями проблемных ситуаций, которые моделируют характеристики объектов с треугольными геометрическими формами, включающими заметные точки и линии. Объясняет свое понимание геометрических форм и отношений. - Интерпретирует элементы и свойства четырехугольников в контекстуальных ситуациях. - Интерпретирует элементы и свойства окружности в контекстуальных ситуациях. Использует стратегии и процедуры для ориентации в пространстве. Использует различные стратегии, ресурсы или процедуры для решения проблемных ситуаций, связанных с тригонометрическими соотношениями. Аргументирует утверждения о геометрических отношениях. Оценивает достоверность утверждений, связанных с элементами и свойствами правильных многоугольников. Представляет данные с помощью графиков и статистических или вероятностных измерений. Представляет связи между данными и условиями, связанными с простыми случайными событиями. Представляет связи между данными и условиями, связанными с таблицами частот с группированными данными. Объясняет понимание статистических и вероятностных концепций. Интерпретирует свое понимание того, что является верным, возможным или невозможным событием в случайной ситуации. Использует стратегии и процедуры для сбора и обработки данных. Использует процедуры для определения мер центральной тенденции (среднее, медиана, мода) набора данных. Обосновывает выводы или решения на основе полученной информации. Оценивает достоверность утверждений, связанных с представлением дискретных или непрерывных переменных в статистических графиках (круговых, столбчатых, пиктограммах, линейных и т. д.). Присоединяйтесь к нашему каналу со своего мобильного телефона и получайте самые важные новости из Перу и всего мира в режиме реального времени.