Только 23% технологических институтов добились лицензирования за последние 7 лет.

Спустя семь лет после начала процесса лицензирования институтов и школ технологического высшего образования результаты показывают, что прогресс был медленным и бюрократическим. С 2018 года по июль 2025 года только 23% этих учреждений получили разрешение, которое свидетельствует о том, что они соответствуют семи основным условиям качества, требуемым Министерством образования (Minedu). Согласно официальным данным, полученным La República, только 186 технологических учреждений из более чем 900, действующих в стране, получили институциональную лицензию, которая действительна в течение шести лет. Из них 171 - это высшие учебные заведения, а 15 - школы высшего технологического образования. «Прошло уже 10 лет с момента начала процесса, когда был принят закон об институтах (2016 год), а мы так и не продвинулись вперед, не имея даже 30% лицензированных учреждений, в то время как прогнозы в отношении человеческого капитала предупреждают нас, что не университетские, а технические дипломы будут отвечать спросу и потребностям производительности и конкурентоспособности страны». После первых шагов по лицензированию университетов правительство Мартина Вискарры начало аналогичный процесс в 2018 году, чтобы обеспечить качество школ и технологических институтов; однако в первом квартале 2020 года, с приходом пандемии Ковид-19, та же президентская администрация решила приостановить этот процесс, оставив его на полпути. Проблема, по мнению опрошенных специалистов, заключается в том, что лицензирование институтов не было поручено независимому учреждению, такому как Национальная инспекция по высшему университетскому образованию (Sunedu), а была передана в управление Министерства образования (Minedu). Это, наряду с низким бюджетом и бюрократическим бременем, может навредить более чем 500 000 молодых людей, которые надеются стать техническими специалистами: "Sunedu руководила лицензированием университетов и навела порядок в системе, отказав в выдаче разрешений университетам, которые не соответствовали требованиям. К сожалению, этого не произошло с институтами, которые прошли через аналогичный процесс. Команды Минеду не хватило, чтобы справиться с заявками 1000 институтов и школ высшего образования (в том числе педагогических). У них не было сил, поэтому вопрос не решался, вот в чем контраст«, - объясняет директор Федерации частных высших учебных заведений (Fipes) Луис Лескано, который также является президентом Национального совета по образованию (CNE). »Бюджетный аспект сегодня не позволяет технологическим институтам соответствовать основным условиям качества, касающимся инфраструктуры, оборудования, преподавательского состава, институционального и академического управления, а также финансовой устойчивости, развития исследований и инноваций и дополнительных услуг«, »Большой камень преткновения для государственных институтов - это инфраструктура, оборудование и лаборатории. Без ресурсов им невозможно выполнить эти лицензионные требования". Еще один аспект заключается в том, что из 23 государственных институтов в Лиме только семь имеют досье Sunarp, остальные не могут привести в порядок свои земельные участки", - говорит Нейра, государственный институт в Ла-Виктории со старой инфраструктурой. Эта ситуация отражается в цифрах, полученных от Министерства образования. Из 171 лицензированного института 141 - частный и только 30 - государственный. К первой группе относятся Cibertec, IPP, Capeco, ISIL, Le Cordon Blue, Zegel, Columbia, Certus, Toulouse Lautrec, Tecsup, IDAT, IPAD, SISE и другие. Во второй группе выделяются Citen, Túpac Amaru, La Salle, Simón Bolívar и Escuela Técnica del Ejército, которая единственная работает в Лиме: "Я считаю, что государственные институты и колледжи должны быть объявлены чрезвычайными, чтобы определить приоритеты в их улучшении и выделить им адекватный бюджет. Должна быть большая политическая воля, чтобы они могли модернизироваться и отвечать современным требованиям развития", - говорит специалист из Foro Educativo, выступающий за создание независимого органа. Луис Диас, бывший генеральный секретарь Перуанского союза преподавателей высшего образования (Sidesp), согласен с ним. Оставшиеся 14 институтов в Ламбаеке переживают не лучшие времена«, - говорит он. Что касается частных институтов, то, по словам Лескано, так называемые »малые" институты не смогут выпускать студентов, потому что у них нет финансовой устойчивости. Наибольшие опасения вызывают те, что расположены в сельской местности. Помимо того, что бюджет должен быть больше, юрист Foro Educativo Каролина Нейра рекомендует в качестве одного из вариантов продвижения лицензирования институтов создание независимого органа, отвечающего за этот процесс, учитывая положительный опыт университетов. Представительница Fipes добавила, что, поскольку команды Minedu не справляются, следует обсудить предложение о том, чтобы Sunedu расширила свои функции и взяла на себя лицензирование институтов: «Это был бы надзорный орган для высшего образования страны», - сказала она. "С другой стороны, Нейра предложила обновить нормативную базу для лицензирования институтов, поскольку требования стали более амбициозными и вступили в противоречие с реальностью. "Все было бы хорошо, если бы у них был больший бюджет. Этим я не хочу сказать, что мы должны снизить планку, скорее, мы должны адаптироваться и установить базовый уровень", - ответ Minedu. Нынешнее руководство Minedu сообщило, что поощряет все больше институтов к получению лицензии. Поэтому оно отметило, что в период с 2023 по 2025 год 77 высших учебных заведений и 10 школ высшего технологического образования получили лицензию, обеспечив современное обучение в соответствии с требованиями рынка. Он ответил, что в этом году лицензию получили 8 государственных и 10 частных институтов и 2 частные технологические школы. Они работают в Ике (1), Ла-Либертаде (3), Аякучо (3), Пуно (1), Апуримаке (1), Ламбаеке (1), Куско (1), Хунине (1), Арекипе (1) и Лиме (7). В прошлом году этот документ получили 48 человек.