Рождество в повседневной жизни, Эрнесто Кавасса
Новости Перу
(*) Эрнесто Кавасса, С.Х., генеральный директор Fe y Alegría Сегодня Рождество. Мы отвлекаемся от повседневных забот, давая себе день отдыха и семейных радостей. Хотя суета этих дней не делает их легкими, мы все приглашены погрузиться в суть Тайны, которую мы празднуем: Бог, который приближается к нашим повседневным реалиям, чтобы родиться в них. Вспомним «знамение» Благой вести, явленное пастухам в Евангелии: «Сегодня в городе Давидовом родился вам Спаситель, Который есть Христос, Господь; и это будет вам знамением: вы найдете Младенца, обвитого пеленами и лежащего в яслях» (Лк 2:10-12). С точки зрения христианской веры, спасение реализуется в повседневной жизни. Мы привыкли представлять Бога всемогущим (всевластным) и всезнающим (всеведущим). Поэтому парадоксально воспринимать послание ангела: сила и знание находятся в Младенце в пеленах и посреди хлева. Этот парадокс хорошо выразил Эрнст Блох (1885-1977), марксистский мыслитель вне церкви, автор таких работ, как «Принцип надежды»: «Человек молится ребенку, родившемуся в хлеву. Там нет места для взгляда на души с более близкого расстояния, с более низкого, с более домашнего. Вот почему колыбель - это правда: такого скромного происхождения для Основателя не придумали. Ясли, сын плотника, прорицатель, который движется среди ничтожных людей, и виселица в конце... все это сделано из исторического материала, а не из позолоченного, столь дорогого для легенды». Празднование рождения Иисуса, Спасителя, Эммануила (Бога с нами) - это не легенда, несмотря на все подслащенные материалы, которыми мы обычно украшаем наши рождественские сцены. Тайна должна быть провозглашена: Бог стал плотью, одним из нас, из чрева Марии и родился в суровых условиях рабочей пары. Это и есть «знак», этот «знак» Бога с нами - это также «знак» Нас с Богом. То есть быть христианином, жить в соответствии с образом жизни Иисуса. Этот выбор дает начало постоянному рождению в нашей повседневной жизни. Сцена 1: Шесть молодых заключенных пенитенциарного учреждения Анкон II завершили свое базовое образование благодаря программе «Строительство дорог надежды и возможностей», разработанной в партнерстве с Центром альтернативного базового образования (CEBA) Fe y Alegría 7 (Comas). С 2013 года эта программа позволила более чем 1500 заключенным из пяти тюрем страны завершить базовое образование, способствуя тем самым их ресоциализации. Поэтому тот факт, что еще шесть заключенных завершают программу, не является чем-то новым. Что интересно в этом последнем процессе, так это то, что один из учеников был освобожден до окончания учебы; однако он решил продолжить посещать тюремную школу CEBA и закончить ее вместе со своими одноклассниками. Сцена 2: «Во-первых, мы хотим устранить этот барьер стереотипов; во-вторых, мы хотим, чтобы у девочек была самооценка; в-третьих, мы также хотим остановить насилие, которое существует в семье, с друзьями, в школе, во многих местах...»; «на наших встречах мы учим себя, чтобы остановить все виды насилия, которому мы подвергаемся каждый день, дискриминацию и злоупотребления, которые все еще существуют в отношении женщин». Это два свидетельства подростков, которые рассказывают о своем опыте и опыте своих сверстников в рамках программы La Luz de las Niñas. Сигнал» принимает форму расширения возможностей и повышения самооценки. »Сцена 3: Ученик 6-го класса завоевал золотую медаль на Специальных Олимпийских играх в Берлине в беге на 400 метров. Он учится в Центре специального базового образования (CEBE) Fe y Alegría 42 в Чимботе (штат Анкаш). В соревнованиях приняли участие 7 000 параспортсменов со всего мира. Рождество, таким образом, в достижениях, которые кажутся невозможными. Однако в это Рождество для всех детей, подростков и молодых людей не обойтись без добрых «знаков». По крайней мере, не для тех, кто, согласно недавнему отчету MINEDU, не охвачен системой образования в возрасте от 4 до 18 лет и считается школьником. Сколько их? Более миллиона в нашей стране; почти 400 000 только в Лиме (16 % всех детей и подростков школьного возраста). Мы можем представить, какой огромный разрыв открывается для всей этой группы населения и каковы последствия для их будущего и будущего их семей. Эти дети и подростки оказываются в ситуации школьной отсталости (или внеклассного обучения), и если они хотят попасть в систему образования, закон их не защищает. Значительная часть тех, кто бросает школу, хотя бы на время, находится в возрасте от 12 до 14 лет. Это дети и подростки, которые попрошайничают на улицах наших городов. Они бросили школу, чтобы помочь семье или прокормить младших братьев и сестер. Система образования не думает о них и бросает их на произвол судьбы. Как изменить эту историю? Внедряя специальные и гибкие модели образовательных услуг, которые гарантируют несовершеннолетним, отстающим от школы, базовое право на образование, реинтегрируя их в систему и завершая их обучение в рамках базового образования. Именно такой законопроект, продвигаемый различными группами, лежит сейчас на столе Конгресса Республики. Давайте сделаем так, чтобы все дети и подростки могли встретить Рождество так, как они того заслуживают. », Телеграм-канал "Новости Перу"