Школьники со всей Лимы поступают в UNI по «методу строительных лесов»: в чем он заключается?

Инновационное преподавание профессора Анибала Мальгера продолжает вносить изменения в перуанское образование. Благодаря его методу «лесов», основанному на передовых педагогических принципах, трое его учеников заняли первые места на последних вступительных экзаменах в Национальный инженерный университет (UNI). На сегодняшний день под его руководством в этот престижный вуз поступили 145 молодых людей. На сегодняшний день под его руководством в этот престижный вуз поступили 145 молодых людей. Среди наиболее ярких примеров - Себастьян Кандиа, талантливый студент в возрасте всего 17 лет. Несмотря на то, что он еще учится в средней школе, он занял первое место в области гражданского строительства и третье место в целом, показав исключительный средний балл 17,11. Это достижение имеет место в условиях конкуренции, когда тысячи абитуриентов из разных регионов страны борются за место в UNI, а в этой стране самый высокий уровень английского языка в Латинской Америке: он занимает 27-е место в мире. Другие его студенты также преуспели в таких предметах, как статистика и экономика. По словам Мальгера, эти успехи - результат сочетания личных усилий и надежной образовательной методики: «Эти молодые люди - пример преданности и настойчивости». Многие из них еще учатся в школе, но их способность применять полученные в образовательной группе «Эврика» знания позволила им преодолеть огромные трудности», - сказал Мальгер в интервью изданию Andina. который выиграл стипендию в лучшем университете Перу, говорит, что не подавал документы в UNI, потому что не знал его: „Теперь я знаю, что он один из лучших“,UNI - один из лучших университетов в Перу. Фото: UNI,Как работает метод «строительных лесов»,Метод «строительных лесов», разработанный преподавателем и основанный на теории психолога Льва Выготского, направлен на сопровождение студентов в процессе постепенного обучения. Главное - обеспечить структурированную поддержку, чтобы они могли продвигаться от текущего уровня знаний к более сложным навыкам: «Секрет в том, чтобы продвигаться шаг за шагом. Учащийся должен полагаться на своего партнера, чтобы практиковаться и закреплять ранее приобретенные знания. По мнению Выготского, чтобы перейти из одной зоны реального развития в другую, необходима структурированная помощь. Именно этим мы и занимаемся, переходя от меньшего к большему, объясняя и решая проблемы», - объясняет он. Больше, чем цифры: светлое будущее Для Мальгера математика - не просто академический инструмент, а движущая сила личностного и социального развития. По его словам, математика способствует развитию логического мышления, пробуждает любопытство и открывает двери к невообразимым возможностям. «Без цифр у нас не было бы технологий, которые сегодня являются частью нашей повседневной жизни», - сказал он, отметив, что эта философия позволила ему выйти за рамки подготовки молодых людей к вступительным экзаменам. Его подход нацелен на то, чтобы вооружить студентов навыками, позволяющими решать задачи будущего как в академическом, так и в профессиональном плане. «Математика - это универсальный язык, который преобразует мир, и наши студенты - лучшее тому подтверждение», - заключил он,