Ограничение детства

Это правительство «Широкого фронта» не добилось значительных успехов. Вместо того чтобы что-то создавать, оно направило все свои усилия на то, чтобы разрушить то, что было сделано предыдущим правительством. Но самое серьёзное, самое болезненное и то, что больше всего ставит под угрозу будущее страны, — это отказ от реформы образования. Эта реформа была направлена на то, чтобы стимулировать учащихся самостоятельно искать знания, знакомиться с различными подходами, учиться проводить исследования и получать удовольствие от этого поиска. Было сокращено количество часов, отведенных на занятия информатикой, а ведь это незаменимый навык, позволяющий учиться и расширять кругозор за пределы того, что предлагает учитель или рекомендованные им учебники. Были отменены дебатные турниры и курс «Теория аргументации». Профсоюзы учителей ссылаются на академическую свободу, чтобы преподавать свою точку зрения. Учителя имеют полное право высказывать своё мнение, но не так, будто это единственно возможная точка зрения. Поскольку я пишу это 14 июля, в годовщину Французской революции, приведу её в качестве примера на уроке истории. По поводу этой революции нет единого мнения, она по-прежнему остаётся полем культурной битвы. Левые считают её актом рождения современной демократии. Без неё не существовало бы ни всеобщих прав человека, ни народного суверенитета, ни концепции гражданственности. Период террора рассматривается как болезненный перебор, но он не лишает этот проект его значения. Неравенство Старого режима было настолько жестоким, что какой-то перелом был неизбежен. В частности, коммунизм считает его недостаточным, поскольку он породил буржуазию, которая в конечном итоге эксплуатирует пролетариат. Они не имеют никаких возражений против насилия, которое, по словам Маркса, является «акушеркой истории». Классический либерализм относится к ней более неоднозначно. Он приветствует «Декларацию прав человека» и разрушение феодализма, но видит в якобинстве зародыш современного тоталитаризма. Консерватизм по-прежнему в значительной степени критичен. С этой точки зрения Революция была катастрофой, открывшей путь Террору, Наполеону и столетию европейской нестабильности. Традиционная католическая мысль рассматривает Революцию как прямой удар по христианской цивилизации. Преследования Церкви, казни священников оставили глубокие раны. Светское образование стало, пожалуй, самой долговечной раной — экзистенциальной агрессией, поскольку затрагивало воспроизводство ее ценностей. Нет ничего плохого в том, что преподаватель выражает своё мнение и отстаивает его; ему не нужно его скрывать. Отличная идея — предложить учащимся исследовать и представить эти различные точки зрения. Они могут выбрать тот аспект, который им кажется наиболее убедительным, прибегая к помощи родителей, интернета и, почему бы и нет, искусственного интеллекта. После этих презентаций можно провести дискуссию в классе под руководством учителя. По сути, дискуссия о Французской революции — это дискуссия о том, могут ли глубокие исторические перемены происходить мирным путем или же властные структуры можно разрушить только с помощью насилия. И этот вопрос остается столь же актуальным сегодня, как и в 1789 году. Бесплатное образование — это способ покончить с бедностью и насилием, дать детям возможность достичь большего, чем их родители и их окружение. Выделение денежных средств родителям без требования в обмен на это обучения — идеальный рецепт для поддержания этой бедности и лишения детей и молодёжи будущего.