Тесты PISA

Прогрессист | Монтевидео @|Результаты отчета PISA 2025 ОЭСР, опубликованные на днях, подтверждают, что Уругвай удаётся сохранить свои показатели на фоне заметного ухудшения успеваемости в школах в постпандемическом мире, хотя ситуация и не является идеальной. Динамика за 10 лет в Уругвае (2015–2025) свидетельствует о следующем: - Естественные науки: закрепляется прогресс, показатель вырос до 445 баллов. За десятилетие отмечается чистое улучшение на 10 баллов (435 в 2015 году), что позволяет этой области занять лидирующие позиции по результатам. - Математика: показатели остаются на прежнем уровне — 405 баллов, при этом за десятилетие отмечается небольшое совокупное снижение на 13 баллов по сравнению с 2015 годом (418 баллов). Основная проблема по-прежнему остается: около 60 % учащихся не достигают базового уровня компетенций. - Чтение: отмечается умеренный спад до 423 баллов, что на 14 баллов ниже показателя десятилетней давности (437 в 2015 году), что соответствует глобальным трудностям с концентрацией внимания и чтением в цифровой среде. В глобальном масштабе (ОЭСР) последнее десятилетие характеризуется беспрецедентным снижением результатов по чтению и математике, с совокупным падением более чем на 20 пунктов — что эквивалентно одному учебному году. В этом контексте Уругвай сохраняет лидерство в регионе наряду с Чили, опережая остальные страны Латинской Америки, хотя по-прежнему отстает от среднего показателя развитых стран. Социально-экономическое неравенство. Подробный анализ подтверждает, что разрыв между государственными и частными средними школами обусловлен не формой управления, а социальным происхождением. Разница между квинтилем с самыми высокими и самыми низкими доходами соответствует четырём годам обучения, что подтверждает, что социально-экономическая сегрегация является структурной проблемой системы образования. Несомненно, предстоит проделать большую работу и внести значительные улучшения, а также необходимо изменить подход со стороны соответствующих ответственных лиц.