Центры Марии Эспинола: ANEP отвергает заявления Роберта Сильвы о «параличе», «импровизации» и «закрытии»

18 февраля в парламенте оппозиция задаст ряд вопросов представителям органов образования, в присутствии министра образования и культуры Хосе Карлоса Махиа и президента Национальной администрации государственного образования (ANEP) Пабло Каггиани. Роберт Сильва, сенатор от Партии Колорадо и инициатор созыва, включил в число критических замечаний управление правительством в отношении центров Мария Эспинола, лицеев с удлиненным учебным днем, флагманом которых было предыдущее правительство, возглавляемое президентом Codicen из ANEP. В заявлениях, сделанных ранее газете El País, законодатель утверждал, что многие из них «ликвидируются и закрываются»: «Их преобразуют в новую форму, о которой ничего не известно. Технологическое среднее образование — это новая программа, о которой мы не знаем, каким путем она пойдет. Как закрываются центры, убираются педагогические фигуры, с центрами, которые имеют 96% продвижения, где в большинстве из них практически нет отчислений или отказов». На прошлой неделе он также сказал, что «по крайней мере в UTU (Университет труда Уругвая) были ликвидированы несколько центров Марии Эспинолы». В беседе с El País Каггиани заверил, что «ничего не изменилось» в предложении по этим центрам с момента прихода к власти правительства в марте 2025 года, хотя и новых центров не открылось; в настоящее время функционирует 60 центров, из которых 17 были открыты в 2024 году. Руководитель указал, что такие полнодневные программы, как Ассоциированные образовательные центры (CEA), «имеют более высокую посещаемость и более широкую рекламу, чем программы с неполным днем», и поэтому на них будет сделана ставка и в дальнейшем. В настоящее время осуществляется включение «фигур» в CEA UTU. «В первых полных школ были педагогический консультант и консультант по технологиям. Всего было три фигуры, включая директора. В CEA, которые принадлежат UTU, с продленным временем обучения, был только один координатор. А в María Espínola их три, как и в полных школах. У них другое название, но они выполняют примерно ту же функцию. Таким образом, идея UTU состоит в том, чтобы добавить еще одну фигуру для помощи в повседневном управлении центром, в CEA», — пояснил президент ANEP. Сильва настаивал на том, что «предложение» Марии Эспинолы «заморожено», поскольку «в средней школе сообщили, что они останутся без изменений до 2026 года, но новых не будет», как он сказал El País. Кроме того, он заявил, что «в UTU без консультации с образовательным сообществом внедряют другое предложение в седьмом классе (ранее 1-м), которое меняет весь план, устраняя мастерские и должности координаторов в нескольких UTU». «Фактически они отказываются от предложения, несмотря на положительные оценки INEEd (Национального института оценки образования)», — добавил сенатор. Он отметил, что, например, в Технической школе № 2 UTU в Белла-Унион «убирают мастерские и координаторов, не консультируясь с людьми». И сказал, что продолжает выявлять подобные случаи. По словам Каггиани, «ничего не изменилось» в школах Мария Эспинола и в полных лицеях, но «ведутся работы по определению достоинств и недостатков каждого из предложений по продлению учебного времени». Согласно документу «Предложение по продлению учебного времени на 2025-2029 годы», нынешнее руководство намерено «отделить идею и выражение «продление учебного времени» от конкретных моделей и механизмов, которые действуют сегодня (школы с полным днем обучения, лицеи с продленным днем обучения, ассоциированные образовательные центры, центры Марии Эспинолы и др.), и удвоить продолжительность обучения в дошкольных, начальных и средних учебных заведениях, хотя и не обязательно в тех формах, которые применяются в настоящее время». Первые центры Марии Эспинолы начали функционировать в 2021 году. Они расположены по всей стране, некоторые в сфере среднего образования, а другие в UTU. В течение 8 часов в день учащиеся участвуют в учебных занятиях, к которым добавляются внеклассные занятия, предметы которых связаны с их интересами. Также ведется работа по укреплению связей учащихся с сообществом и изучению реальности жизни их семей. Согласно открытым данным INEEd, с момента своего создания и до прошлого года количество учащихся в школах María Espínola увеличилось с 1742 до 7900. Более 80 % школ María Espínola «работают с населением из 1-го и 2-го квинтилей». Одной из целей является смягчение неравенства в получении образования в зависимости от экономического положения: «78 % учащихся, находящихся в более благоприятном социальном положении, заканчивают среднее образование, а только 18 % учащихся из наименее благоприятного социального квинтиля достигают этой цели». По мнению Сильвы, это предложение «не ограничивается 8 часами занятий и питанием». Сенатор подчеркнул, что «это было изменение учебной программы, инфраструктурные работы, предварительная работа с образовательными сообществами, стабильность преподавателей с выбором часов на три года» в целях «разработки проекта центра, который включает семьи, учащихся, сообщество и преподавателей». «Сейчас мы не видим ничего из этого. Ничего не известно, образовательные центры не консультируются. За несколько дней до начала занятий наблюдается большая импровизация», — считает лидер партии «Колорадо», имея в виду 2 марта, дату, назначенную для государственных учебных заведений.